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PEP小学英语四年级上册Unit4(A)Let’slearn教学设计

一、教学目标

1、知识目标

能够听、说、认读livingroom,study,bedroom,kitchen,bathroom;能

相互交流自己家庭居室的情况。

2、技能目标

（1）能在日常生活中运用所学词汇描述自己的家，结合所学的语言描述各

个房间的名称、特征。

（2）能够听懂并能发出一些指令，如：Gotothelivingroom,watchTV.

／Gotothestudy,readabook.／Gotothekitchen,haveasnack.／Goto

thebathroom,takeashower.／Gotothebedroom,haveasleep.

3、情感目标

(1)激发学生对英语的学习兴趣，以及热爱家庭的美好情感。

(2)了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。

二、教学重点和难点

教学重点：让学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认

读新词汇。

教学难点：正确掌握单词bathroom,kitchen的发音。

三、学生分析

本课时的教学对象是四年级的学生，该班有六十多名学生，学生在此之前接

触过一一些简单的英语句型，能运用语言与老师、同学进行简单的交流和表达，

但灵活自如的表达、交流的话还是有难度。不过这个班的学生有着显著的特点：

孩子们思想活跃，对英语充满好奇心和学习热情，喜欢自我挑战和自我表现；又

由于孩子们好玩爱动，在课堂上的注意力时间短暂，因此，在教学中，我设计了生动

活泼，形式多样的活动来吸引他们的注意力。

四、教学过程

(一)、Warm-up

1、师生对话：

T：Hello!Boysandgirls!What’sthis?

Ss:Thisisourclassroom.

T:Whatcanyouseeintheclassroom?

Ss:Icansee?

T:whatcanyoudointheclassroom?

S1／S2／S3：?(利用肢体语言提示，鼓励学生用说学语言说说：在教室你能

做些什么？)

T：Yeah,ourclassroomissobig,socleanandsobeautiful.

（复习所学句型，为新授知识做好铺垫。

2、Let’enjoyasong“inthebedroom”(轻松愉快的歌曲能激发学生

的学习兴趣，即活跃课堂气氛，又自然过渡到本课话题。)

（二）、Presentation

T：Today,Iwillshowyoutomyhome.Go,go,gotomyhome?Nowplease

lookatthescreen(看屏幕)look,thisismyhome,howmanyroomscanyou

see?whatcanyouseeintherooms?

1、呈现study

T:boysandgirls,lookatthescreen.(让学生观看屏幕,试着跟读后)

出示单词图卡介绍Thisismystudy(同时反复采用升降调领读单词，学生跟读、

分组读。)

T:Let’sgotothestudy,OK?

（提问）whatcanyouseeinthestudy?

S:Icanseea?／?inthestudy.

T:Whatcanyoudointhestudy?（利用肢体提示）并边说边做动作“I

canreadabookinthestudy.”带领学生边说边做读书动作“gotothestudy,

readabook(