苏教版科学五年级下册 12 四季循环 课件(共44张PPT).pptxVIP

苏教版科学五年级下册

★1.知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。★2.知道四季变化对地球上一些现象的影响。★3.通过模拟实验了解四季的成因，以及地球上与之相关的有规律的自然现象的成因。教学目标

春季

夏季

秋季

冬季

每个地方，一年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定的规律。云南地区，一年中温度总是经历先低后高再低的变化。1月温度最低，7月温度最高。降水量也总是经历先低后高再低的变化，1月降水最少，9月降水最多。

北京市日出、日落和周长时间表北京地区一年中的昼长时间总是经历从短到长再变短的规律，12月最短，6月最长。

台湾省嘉义县正午太阳高度角变化图台湾地区，正午太阳高度变化为1月最低，逐渐上升到6月最高，再降低到10月，12—1月回升。

是什么因素导致这些现象周而复始地出现？这些因素之间是否存在一定的相关性？地球自西向东绕着太阳公转，因地轴是倾斜的，使得太阳有时直射某地区，有时则是斜射该地区，导致该地区热量吸收不同，温度也不同。

你还知道哪些现象具有季节性变化？动物的迁徙现象，如燕子春天回南方，冬天回北方；植物四季的生长变化，如很多植物春天发芽，秋季落叶；影子长短的变化，冬季影子长，夏季影子短。

你知道是什么原因使得夏天这么炎热吗？

地球的公转与四季变化有关系吗？

观察下图，描述地球在围绕太阳公转的过程中，阳光在地球表面的直射点的位置变化。

由于地球是球体，相同的阳光照射到不同地区时，与地面所成的角度可能不同。直射点

研究地球倾斜与直射、斜射的关系。1.用一个皮球代表地球，在两端各粘一根牙签，代表地轴，再在“地球”的“赤道”和“北半球”上各粘一根牙签。2.在桌子上点亮一个灯泡代表太阳，先让“地球”直立着绕“太阳”转动一圈，再让“地球”倾斜着绕“太阳”转动一圈，观察“赤道”和“北半球”上牙签影长的情况。

研究地球倾斜与直射、斜射的关系。地球倾斜，即地轴倾斜。赤道上牙签的影子长，北半球牙签的影子短，此时太阳直射北半球。随着地球仪绕灯泡转动，发现北半球牙签影子的长短发生了变化，太阳产生了直射和斜射的变化。赤道地区影长变化不大。

研究直射、斜射对温度的影响。1.将温度计分别插入两个信封里。2.一个信封竖放，另一个信封平放，用强光照射两个信封。3.观察相同时间内两支温度计的读数有什么不同。

强光照到竖放的信封上是直射，照到平放的信封上是斜射，发现直射温度高，斜射温度低。结合之前实验，说明地球直立公转时阳光没有斜射和直射的变化，则没有引起各地区吸收热量的不同，也就不会引起四季的变化。地球倾斜公转时，北半球和南半球都发生了影子长短的变化，即阳光发生了直射和斜射的变化，那么南北半球在一年中能吸收阳光的热量不同，则一年中温度不同，引起了四季的变化。而赤道地区影子长短变化不大，气温整年都会偏高。

太阳直射和斜射与地球上的温度变化有什么关系？对于地球上的地区而言，当阳光直射时温度高，阳光斜射时温度低。

夏天热是因为地球离太阳更近吗同学们，你知道地球是怎样围绕着太阳转动的吗？从北极上空看，地球沿着近似圆形的轨道绕太阳公转。每年7月初，地球运行到公转轨道上距离太阳最远的一端，这个位置叫远日点。而1月初，地球则到达距离太阳最近的一端，这个位置叫近日点。

由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成了四季。

候鸟迁徙人们的着装变化植物的生长变化

地球绕着太阳逆时针转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地球在公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。

上海墨尔本判断上海和墨尔本的季节直射

直射直射1上海墨尔本234冬夏冬夏墨尔本上海

4直射1上海23判断上海的季节春夏直射秋冬上海24上海直射直射至至分分上海

直射直射1上海234判断墨尔本的季节春夏直射直射秋冬上海24夏冬上海秋春上海墨尔本墨尔本墨尔本墨尔本

下面两种运动形式，哪种类似于地球的公转？哪种类似于地球的自转？

在教室或校园里，模拟地球的自转和公转。中间的女生举着一个球，模拟的是太阳，是不动的；男生模拟的是地球，既在绕着中间的“太阳”公转，同时也在自转。

极昼和极夜极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来越长，直至太阳全天不落下，即全天24小时都是白天，这种现象叫作极昼；而在一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，