《第九课 3 文化强国与文化自信》教学设计教学反思.pdfVIP

《文化强国与文化自信》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.了解文化强国的重要性和意义，理解文化强国与国家综合

实力的干系。

2.理解文化自大的内涵，培养学生对中华文化的自豪感。

3.培养学生对中华文化的传承和创新认识，增强文化自觉和

文化自大。

二、教学重难点

1.重点：理解文化强国与国家综合实力的干系，理解文化自

大的内涵。

2.难点：如何将文化自大融入平时生活，培养对中华文化的

自豪感和传承创新认识。

三、教学准备

1.准备相关视频、图片等素材，用于诠释文化强国与国家综

合实力的干系，以及中华文化的魅力。

2.制作PPT课件，包括相关图片和案例，便于教室讲解。

3.提前与学生沟通，了解学生对中华文化的认知水平，以便

更好地引导教学。

四、教学过程：

（一）导入新课

通过展示一些国内外文化现象，引导学生思考文化在当今社

会的重要性，并引出文化强国和文化自大的观点。

（二）新课讲授

1.文化强国

（1）介绍文化强国的观点和内涵，强调文化软实力的重要性。

（2）通过举例说明我国在文化建设方面取得的成就，如文化

遗产珍爱、文化产业的发展等。

（3）引导学生思考如何建设文化强国，提出建议和措施。

2.文化自大

（1）介绍文化自大的观点和来源，强调文化自大的重要性。

（2）通过举例说明我国优秀传统文化在摩登社会中的价值，

如社会主义核心价值观、传统美德等。

（3）引导学生思考如何增强文化自大，提出建议和措施。

3.高中政治在文化强国与文化自大中的作用

（1）介绍高中政治课程在文化教育中的地位和作用。

（2）引导学生思考高中政治如何为建设文化强国和文化自大

贡献力量。

（三）教室互动

1.提问：让学生就如何建设文化强国和文化自大提出自己的

看法和想法。

2.讨论：针对学生提出的观点，进行小组讨论，互相交流意

见和建议。

3.总结：教师对讨论进行总结，强调建设文化强国和文化自

大需要全社会的共同尽力。

（四）安置作业

1.思考如何将所学知识运用到平时生活中，提高自己的文化

素养和自大。

2.搜集一些有关文化强国和文化自大的案例或故事，为下一

节课的分享做好准备。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解文化强国与文化自大的观点及其干系。

2.掌握如何通过宏扬中华文化提升文化自大。

3.培养学生的文化自觉和民族自豪感。

二、教学重难点

1.重点：理解文化强国与文化自大的干系，如何通过宏扬中

华文化提升文化自大。

2.难点：如何将理论知识应用于实际生活中，提升文化自大。

三、教学准备

1.准备相关教学视频，包括文化强国的案例和宏扬中华文化

的实践。

2.准备讨论题目，引导学生思考如何将理论知识应用于实际

生活。

3.准备相关材料，包括文化自大的测试题，以供教室测试和

评估。

4.确定教室互动环节，鼓励学生积极参与讨论和文化实践活

动。

四、教学过程：

1.导入新课：通过回顾上一课时的内容，引出文化强国和文

化自大的话题，引导学生进入本课时的学习状态。

2.讲授新课：介绍文化强国和文化自大的观点，分析文化强

国与国家综合实力之间的干系，通过案例分析让学生了解文化强

国的重要性。同时，讲解文化自大在个人和社会中的重要性，引

导学生树立正确的文化价值观。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，每组盘绕一个与文化强

国和文化自大相关的主题进行讨论。例如，如何提高国家的文化

软实力、如何增强个人的文化自大等。学生通过讨论，可以更好

地理解文化强国与个人、社会之间的干系，提高思考能力和分析

能力。

4.教室辩论：确定一个与文化自大相关的主题，如“当代青年

应如何树立文化自大”，安排学生展开教室辩论。通过辩论，可以

锻炼学生的口头表达能力、思辨能力和团队合作精神。

5.总结归纳：总结本课时的主要内容，强调文化自大的重要

性，引导学