2025年高考地理一轮复习《基于章节核心问题解决的复习策略---以《地表形态的塑造》为例》.pptx

基于章节核心问题解决的复习策略

以《地表形态的塑造》为例2024年10月

学习困惑调查

按照你的理解对地球运动、大气运动、水的运动、地壳运动、植被与土壤、自然带等六章的内容的难度进行排序。数字1-6代表难度依次增加，你会将地壳难度排到几？

你在《地壳运动》中学习的困惑有（可多选）

遇到“地貌形成过程”的试题，你有没有答题思路？如果有简单说说你的思路。

学生学习困惑现象多样，分析混乱；过程复杂，逻辑紊乱；概念繁多，记忆杂乱；

地理测试内容（摘自《普通高中地理课程标准解读》）考察角度考察内容位置与分布地貌的分布特点，人类活动在地形区的分布特点地理特征与差异描述典型地貌的特点，识别某种地貌地理过程与变化岩石圈物质循环过程；地表形态的变化地理联系因果关系：典型地貌的形成；造成地表形态的内、外力因素影响、关系、意义：地表形态与人类活动的关系在哪里有怎样的地貌？怎么形成的？这一地貌有何意义？

图4示意某河谷断面经历的一次洪水过程。读图，回答第6、7题。6．该河谷A．岩层①比岩层②形成年代早 B．岩层②比岩层①易受侵蚀C．是断层上发育形成的向斜谷 D．呈“V”型，适宜修建水库7．本次洪水A．水位上升时，河流搬运作用减弱 B．水位下降时，河流含沙量增加C．流量增大时，河流堆积作用增强 D．河流侵蚀作用使河床加宽变深考察地理过程、地理联系：流水作用过程；流量与含沙量、侵蚀、堆积的因果联系断层与人类活动的关系（2014北京高考）

(2015北京高考)4．图中A．甲地陡峻，喀斯特地貌典型 B．乙地低平，泥石流灾害频发C．丙村比丁村土层深厚 D．丁村比丙村地下水埋藏浅5．图示地区A．地势西高东低、南高北低 B．山前平原受外力侵蚀作用明显C．洪积扇面积差异取决于降水量D．渠水通过蒸发环节参与水循环考察地理特征与差异、地理联系：冲积扇地貌的特点、扇顶和扇缘的差异；形成平原、冲积扇的外力因素

(2017北京高考)36（2）简述巴拉顿湖形成的主要过程?（6分）断层发育，断裂下陷，积水成湖。考察地理过程：内力作用过程；

推测莱州湾湾口宽度的变化趋势，阐述变化过程。（4分）湾口宽度不断变窄。众多河流尤其是黄河携带大量泥沙注入莱州湾，泥沙堆积作用显著，浅滩变宽，海水变浅，湾口宽度不断变窄。2020年北京高考考察地理过程：外力作用过程；要求细致、准确描述

图2为某地的地质剖面示意图。读图，回答第4题。4．图中A．甲处的物质主要来源于地壳 B．断层发生在花岗岩形成之后C．岩浆侵入可能导致乙处岩石变质D．丙处的溶洞景观由岩浆活动造成2018北京高考考察地理过程、地理联系：地质作用过程岩浆活动与变质作用的关联形成喀斯特地貌的外力作用

(2020北京高考)某同学参加化石保护性发掘的实践活动。图2为该同学手绘的地质剖面示意图。读图，回答第3、4题3.图中最可能发掘出化石的是A．① B．② C．③ D．④4．图中A.断层形成晚于褶皱 B．甲处岩石经过变质作用而成C．山峰是由背斜形成 D．乙处煤层因沉积作用厚度大考察地理过程、地理联系：地质作用过程断层与褶皱的关联

考察地理过程：地质作用过程2021年北京高考

2022年北京高考考察地理过程和地理联系：地质作用过程岩层与古地理环境的关联

17（2）简述卡特岛的形态特征，并说出图中所示的风对该岛形成所起的作用。（4分）呈西北—东南走向的狭长带状；偏东风对沉积物具有搬运、堆积作用。2023年北京高考考察地理特征、地理联系：形态特征；沉积物与风力作用的关联

2023年北京高考考察地理特征喀斯特地貌

2024年北京高考考察地理过程、地理联系：地质作用过程；断层与内力作用的联系岩层与古环境、古生物的关联

（2023西城一模）20.（8分）捺山位于江苏仪征，是一座盾形古火山。雨花石是伴随着岩浆活动形成的一种观赏石，该地区含雨花石的沙砾层形成于距今约2300～258万年前。玄武岩是捺山的主体，形成于距今约1000万年前。同一次喷发可以形成不同的玄武岩，但其分布范围相对一致。捺山火山通道的玄武岩柱状节理非常发育，形成了壮观的石柱林，出露于地表的石柱林呈垂直状、斜插状和平卧状等多种姿态。图15为捺山等高线地形图及玄武岩景观图。图16为A-A地质剖面简图。据图文材料，回答下列问题。为做好捺山科普教育基地的建设，写一段科普说明，推测捺山及其所在区域的地质过程。（要求：按照时间顺序、结合相关知识、从图文信息中提取必要证据并说明）考察地理过程：区域地质过程

学生困惑概念繁多，记忆杂乱；现象多样，思路混乱；过程复杂，逻辑紊乱；高考试题考地质过程（给现象分析过程，选择/表述准确的概念）考岩石圈与其他圈层、与人类活动的联系核心问题形成的地质过程（由概念串联）与其他圈层及与人类活动的联系地貌景观梳理