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小班科学教案大雨和小雨
教案：大雨和小雨
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《自然探索》的第二章节，
主要涉及对天气现象中的雨的认识。具体内容包括：1.认识大雨和小
雨的特点；2.感受雨的声音和落在不同物体上的不同效果；3.学习
雨的形成过程。
二、教学目标
1.让孩子们能够认知大雨和小雨，并能用词汇进行描述；2.培
养孩子们的观察能力和思维能力；3.培养孩子们的团队合作意识和分
享精神。
三、教学难点与重点
重点：让孩子们认知大雨和小雨，并了解雨的形成过程。难点：
让孩子们能够通过观察和感受，理解雨的特点，并能够进行描述。
四、教具与学具准备
教具：雨滴挂饰、雨声录音、PPT课件。学具：雨滴手工材料、雨
具道具、观察记录表。
五、教学过程
1.实践情景引入：教师播放雨声录音，让孩子们闭上眼睛，感受
雨的声音。
2.观察学习：教师展示PPT课件，介绍大雨和小雨的特点，让孩
子们进行观察。
3.小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论雨的特点，并
用自己的话进行描述。
4.手工制作：教师发放雨滴手工材料，指导孩子们动手制作雨滴
挂饰。
5.角色扮演：教师准备雨具道具，让孩子们扮演小雨和大雨，通
过动作和语言展示雨的特点。
6.观察记录：教师发放观察记录表，让孩子们在课后观察真实的
雨，并记录下来。
六、板书设计
板书设计将以大雨和小雨为主题，用图片和关键词的形式展示雨
的特点和形成过程。
七、作业设计
作业题目：请孩子们观察真实的雨，并用自己的话描述雨的特点。
答案：雨的特点有大雨和小雨，大雨落在地上声音响亮，小雨落在地
上声音柔和。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课孩子们对大雨和小雨的特点有了基本的认识，
并能用自己的话进行描述。但在角色扮演环节，部分孩子表现出害羞
情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
拓展延伸：可以组织孩子们进行雨后户外活动，让他们亲身感受
雨后的环境变化，进一步加深对雨的认识。
重点和难点解析
一、教学内容细节
本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《自然探索》的第二章节，
主要涉及对天气现象中的雨的认识。具体内容包括：1.认识大雨和小
雨的特点；2.感受雨的声音和落在不同物体上的不同效果；3.学习
雨的形成过程。其中，认识大雨和小雨的特点、感受雨的声音和落在
不同物体上的不同效果以及学习雨的形成过程是需要重点关注的部分。
二、教学难点与重点细节
重点：让孩子们能够认知大雨和小雨，并了解雨的形成过程。难
点：让孩子们能够通过观察和感受，理解雨的特点，并能够进行描述。
其中，如何让孩子们通过观察和感受理解雨的特点是教学难点。
三、教具与学具准备细节
教具：雨滴挂饰、雨声录音、PPT课件。学具：雨滴手工材料、雨
具道具、观察记录表。这些教具和学具的准备是为了让孩子们更直观
地认识雨，并通过亲身体验感受雨的特点。
四、教学过程细节
1.实践情景引入：教师播放雨声录音，让孩子们闭上眼睛，感受
雨的声音。这一环节的目的是让孩子们通过听觉感受雨的特点。
2.观察学习：教师展示PPT课件，介绍大雨和小雨的特点，让孩
子们进行观察。这一环节的目的是让孩子们通过视觉认识雨的特点。
3.小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论雨的特点，并
用自己的话进行描述。这一环节的目的是让孩子们通过团队合作，培
养他们的表达能力和交流能力。
4.手工制作：教师发放雨滴手工材料，指导孩子们动手制作雨滴
挂饰。这一环节的目的是让孩子们通过动手操作，加深对雨的认识。
5.角色扮演：教师准备雨具道具，让孩子们扮演小雨和大雨，通
过动作和语言展示雨的特点。这一环节的目的是让孩子们通过亲身体
验，更直观地感受雨的特点。
6.观察记录：教师发放观察记录表，让孩子们在课后观察真实的
雨，并记录下来。这一环节的目的是让孩子们通过观察和记录，进一
步理解雨的特点。
五、板书设计细节
板书设计将以大雨和小雨为主题，用图片和关键词的形式展示雨
的特点和形成过程。板书设计应该简洁明了，易于孩子们理解和记忆。
六、
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