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高中学生成长记录与综合素质评价的实施指引--第1页
萧山六中高中学生成长记录与综合素质评价的实施指南
一、学校学生成长记录与综合素质评价的组织实施
（一）制定组织实施要求
校长是学校实施学生成长记录与综合素质评价工作的第一责任人，要切实加强领
导。
1、成立领导小组，制定本校的实施细则；2、组织综合素质评价的测评小组；3、
组织宣传与培训；4、建立公示制度，监督实施。实施细则、测评小组名单、测
评结果要公示，接受学生、家长的监督。5、及时通过“浙江省普通高中电子学籍
系统”记录与报送。
（二）明确分工，设置权限，责任到人
系统设置了严格访问权限控制，确保记载的信息不被非法修改。“中小学电子学
籍系统”中有权限设置，给相关人员开一个校内用户，设定密码，规定其权限，
即哪些内容由他负责，他有权录入内容。
（三）及时做好学生成长记录
总的策略：平时分散记录，按学年系统合成
时
工作内容系统中记录位置责任人
间
学生成绩登记→课程设置
学1、学生必修课、选修课选修记录任课教师
（学校）
期
综合实践活动登记→研究
初2、研究性学习记录：开题时记录指导教师
性学习登记
学生成绩登记→学生成绩
1已学完的模块学分认定记录任课教师
录入和学分认定两个栏目
期2、已完成的研究性学习、社区服综合实践活动登记栏目下指导教师
中务和社会实践记录的各项内容和班主任
教务处或
3、学分审核学生成绩登记→学分审核
领导小组
学生成绩登记→学生成绩
1、已学完的模块学分认定记录任课教师
录入和学分认定两个栏目
2、已完成的研究性学习、社区服综合实践活动登记栏目下指导教师
务和社会实践记录的各项内容和班主任
教务处或
期3、学分审核学生
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