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美术装饰教案5篇
教案在完成的过程中,大家需要注意讲授内容要点,教案的制定就
是为了让我们更好的开展自己的教学工作,小编今天就为您带来了美
术装饰教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
美术装饰教案篇1
活动目标:
1、欣赏生活中带有彩条的物品,感受多彩条纹组合搭配出的美。
2、能够大胆创新,初步尝试用横竖粗细等组合的条纹装饰生活中的
物品。
活动重难点:
在感受条纹美的基础上,能用不同的色彩条纹搭配组合来装饰生活中
的物品。
活动过程:
一、谈话导入。感知带有条纹的物品,发现不同色彩、线条搭配组合
出的美。
师:小朋友们好,请小朋友们看一看老师今天穿的衣服,你发现了什
么呢?再看一看有没有小朋友也穿了带有条纹的衣服?我们的教室
里呢?
小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫做“间隔条纹”。
二、出示范例图片。欣赏生活中其他更多用条纹装饰的物品,探索其
1/10
中的规律美。
1、关注不同排列方向的组合方式所带来的规律美。横、竖方向。
2、关注不同色彩的组合方式所带来的视觉感受美。冷暖色调、黑白
以及彩色调。
3、整体和局部装饰的变化美。
4、生活中其他有创意有个性的彩条物品。
小结:请小朋友们观察、表达从范例图片中都看到了什么,勾起小朋
友们创作的意愿。
三、自由想象,自主探索。
蒋小朋友们分组并分发事先准备好的带有各种物品轮廓的白纸、彩色
画笔。鼓励幼儿大胆构想如何用彩条纹装饰。
师:今天呀,老师来请大家做一次物品外观设计师,你打算怎么做呢?
请你参照这些范例图片进行设计吧。
小结:分组巡视,边走边看,个别指导。
四、作品展示。相互欣赏各自的作品、感受不同设计的美丽。
请三四位小朋友介绍自己的作品、评价他人的作品。
1、介绍自己的作品(你是怎么想到的?……)
2、评价他人的作品。(你最喜欢谁的作品?为什么呢?)
美术装饰教案篇2
教学目标
1、通过教学,能将想象中的大桥在画面或泥塑中再现。
2、通过描绘和泥塑大桥,培养学生的想象力和创造力。
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3、培养学生爱祖国,建设祖国的理解。
重点难点
重点:
用绘画或剪纸的形式表现中外的门饰。难点:创作的作品表现出一定
的装饰风格。
课前准备
(学生)绘画或剪纸的工具材料,收集门饰的图片资料等。(教师)
范作和中外门的图片。
教学过程设计
1、介绍导入新课。
(1)教师介绍门饰的知识:传统的门饰;门饰的雕刻技法、民族特
点;中外门饰的区别等。
(2)引入课题《门的装饰》。
2、欣赏相关作品。
(1)欣赏范作,提问:你觉得这些传统门饰美在哪里?它们各有什
么特点?(表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。)
(2)欣赏中外门的图片,提问:与我国传统的门饰相比,欧洲建筑
的门饰有哪些不同的特点?(传统的门饰精致、华美,欧洲的门饰简
洁、厚重等。)
3、学生构思创作。提示:用自己喜欢的绘画或剪纸形式表现,注意
表现出门饰的风格。
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4、教师巡视指导。对创作中普遍的问题作集体和个别的指导。
5、小结本课内容。结合本课内容讲评作业,下节课上《我心中的门》。
第二课时
课前准备
(学生)合适的工具材料,调查本地门和门饰的设计情况,思考未来
门的设计等。(教师)范作(其中几幅写好创作说明)等。
教学过程
1、学生自评作业。
(1)抽取好、中、差作业的代表上讲台发表自己的意见。
(2)师生互评,学生合作评价。
(3)小结:提出改进的方向。
2、探讨改进方法。
(1)学生汇报调查门和门饰设计的优、缺点及改进方法。
(2)欣赏范作,体会其创作思想。
(3)提问思考:怎样设计门和门饰?
(4)交流讨论,主要从未来建筑发展的角度进行设计构思。
3、想象创作作业。
(1)要求:创作一幅《想象的门》的设计图。
(2)提示:运用自己喜欢的工具材料制作,把材料的特性发挥出来;
注意着重表现门饰的特点和风格;大胆创新,作品富有创意。
4、教师指导创作。引导学生质疑问难,教师在外形、装饰、色彩和
创意等表现形式作指导。
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5、评价学生作业。评价提示:作品的表现形式是否有创意;门饰精
致美观的特点和风格是否很好地表现。
6、课外延伸
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