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山东省德州市2024届高三适应性联考语文试题及答案

解析

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面文字，完成1-5题

材料一

回顾中国当代儿童文学发展史，民间故事、民间传说、历史典故、历史人物等

一直是创作的灵感来源。写出具有中国风格、中国气派的作品，是中国儿童文

学界的共识，中华优秀传统文化宝库就是支撑这一共识的底气所在。

当前，在出版、市场、科技等多方助力下，儿童文学作家更加踊跃地投向传统

文化资源库，以多种方式表现中国式童年，为少年儿童建强精神高地。

以中华文化瑰宝戏曲为例，如何将蕴藏其中的丰厚美学思想和道德规范、价值

取向传达给少年儿童，吸引不少作家深入探索。周锐“梨园少年三部曲”讲述

几位少年跟随京剧表演艺术家勤奋学艺的故事，以小见大地呈现京剧的艺术面

貌、文化特质和京剧艺术家的敬业精神、人格魅力。王璐琪结合昆曲艺术创作

的《锦裳少年》、伍剑围绕汉剧创作的《九岁红》等少儿小说，也都以主人公

爱戏、学戏、演戏展开故事，情节曲折、情感动人，让少儿读者得到文化的熏

陶和成长的启迪。

非物质文化遗产尤其是其中的传统技艺凝聚着中国人的传统智慧和生活情致，

也融汇着工匠精神和品行人格。彭学军《建座瓷窑送给你》以瓷都的发展变迁

为背景，少年主人公在经历成长淬炼后，逐渐理解了祖辈们何以将瓷窑珍若生

命的缘由。作品将生活、民俗、手工艺和人生追求融于一体，传达出对中华优

秀传统文化的赞美之意、守护之情。文物、古迹同样是激发创作者想象的一座

富矿。仅以敦煌石窟为书写对象的，就有《敦煌灵犬》《千窟同歌》《敦煌小

画师》等诸多原创作品。这类作品将考古知识、文物修复、文物保护等内容跟

故事情节相糅合，为孩子展现文史魅力。从民族地区或有鲜明文化特色的地区

提炼故事素材，也是儿童文学开掘文化资源的途径之一。

如果没有尊重少年儿童的天性和审美趣味，没有精巧的艺术构思和富有感染力

的艺术形象，即便作品题材再好，也难以打动读者。为了让优秀传统文化能够

被少儿读者喜爱，收到良好传播效果，儿童文学作家在艺术创新上进行积极探

索。

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将优秀传统文化题材与幻想文学结合起来。将传统文化以可感可亲的方式贯注

在作品中。将教育意义、认识作用和儿童心性紧密地结合起来，以丰富的形

式、生动的气韵让孩子亲近传统。与此同时，也要借鉴其他叙事文类优长，实

现形式创新和技艺突破。用中华文化的丰厚养分滋养心灵，以优秀作品培根铸

魂、引领成长，儿童文学创作大有可为。

(冯臻《创作更多优秀的儿童文学作品》,有删改)

材料二

社会发展给舞台艺术带来了巨大变化，一切创作技巧和手段都是为内容服务

的，艺术创意的背后是文化表达，文化才是内核，是灵魂。文艺工作者要坚守

中华文化立场，努力展示一个生动立体的中国。

中华优秀传统文化是文艺工作者取之不尽用之不竭的创作源泉。我们创作舞乐

《中国故事·十二生肖》,希望通过和每个人息息相关的十二生肖，展现中华民

族的优良品格。十二生肖是中国独特的文化符号，蕴含丰富的文化内涵。演员

要塑造的不仅仅是“十二动物”,更是富有传统文化意蕴的生肖形象。主创成员

翻阅大量史书和资料，期望把中国人对时间、生命的理解呈现出来。在“卯免

邀月”“午马奔云”“辰龙归元”等篇章中，我们草蛇灰线地暗伏多条时间线

索——晨钟暮鼓的一天、春夏秋冬的一年、子丑寅卯的十二年、一甲子的六十

年，再将日月星辰、江河湖海等元素融入舞蹈和音乐中。很多外国朋友