部编三上语文园地一-课件.pptVIP

语文园地一;交流平台;;;;;;;;;;;;;;;;;所见

(清)袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。;赏析：诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好动多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。;小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。;;树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。;词句段运用;;●怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，

练一练，然后和同学交流。;;日积月累;作者简介

袁枚（1716—1798），字子才，自号随园主人，清代诗人、散文家、文学评论家。著有《小仓山房文集》等。;诗歌大意

牧童骑在黄牛背上，

嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知，

就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。;诗歌赏析

这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的举止。诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫、好奇多事的形象刻画得活灵活现。;我积累的关于儿童的诗句：

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

;拓展积累再读一读下面这首写儿童的诗吧，是不是很有意思呢？

舟过安仁［南宋］杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。;●在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组

取一个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一

起开展活动。;活动指导

1.确定兴趣小组的活动内容，在此基础上取一个能体现活动特点的名字。

2.可以适当采用比喻、引用等方法，可以借鉴一些令你印象深刻的名称，还可以在名字中加入有个性的词语，让人一看就留下深刻印象。;;;