汽车运用与维修专业介绍.doc

汽车运用技术专业简介

一、行业背景分析

我国汽车工业迅猛发展,国外汽车产品大量进入中国市场，70年代末起，中国汽车以每年12%――14%的速度增加，近十年来以每年24%速度增长。1978年全国民用汽车保有量仅136万辆，如今全国汽车保有量已接近一亿辆。

随着加入WTO、世界大汽车厂商对中国市场的关注以及我国主要汽车制造厂商对汽车后服务的重视，世界著名汽车厂商以及我国主要汽车厂商在全国各地建立了相当数量的销售维修点，我国汽车维修业硬件条件已上去，汽车检测维修技术人员，特别是高级维修工程技术人员缺乏矛盾更加突出。

二、岗位人才需求分析

目前汽车维修行业在我国共有30多万家不同类型的修理厂点，从业人员260多万人。从业人员大多数文化程度不高，具有大专学历人员极少，熟练掌握现代汽车维修技术的高级维修技术人才更是微乎其微。汽车维修技术人员特别是高级技术人员方面，在数量和水平方面与国外发达国家相差较大。汽车维修技术人员的严重匮乏。

根据我国汽车维修企业开业规定，汽车维修一、二类企业必须具有相应专业的工程师才可开业。我国汽车维修一类企业约1万多家，二类企业有近10万家，三类企业有20多万家，因而我国汽车维修行业专业一、二类企业至少需要约20至30多万名汽车维修工程师；全国近30万家不同类型的修理厂点，260万从业人员均面临知识、技术以及人员本身更新（需要大量汽车维修技术人员）。

最近国家教育部等六部门联合下发《教育部等六部门关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》，汽车运用与维修被教育部等六部门列为优先确定的四个专业领域之一，因此，大力开展现代汽车维修技术人才的培养培训是解决现代汽车维修技术人员匮乏的有力措施。

三、培养目标

毕业生具备良好的基本素质，遵纪守法，文明礼貌，行为规范，具有一定的人文素质，身心健康，具有良好的体能。毕业生熟练掌握汽车运用工程领域知识以及相关专业知识并具有今后持续发展的基础，具有较强的分析和解决汽车使用中实际问题的能力，并具有一定的组织、管理能力。具有基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高，能够直接上岗等特点。

四、专业培养要求

1．具备本专业必需的文化基础知识。

2．掌握汽车运用领域所必需的基本理论知识。主要包括汽车发动机构造与维修、汽车底盘与维修、汽车电器与维修、汽车运用基础等。

3．掌握汽车检测、汽车诊断、汽车维修等基本技能。

4．熟练掌握各种汽车检测维修工量具的使用操作。

5．能够对汽车各种故障进行诊断与维修。

6．具有汽车维修质量管理能力。

7．具有一定的英语会话能力和操作计算机的能力。

8．具有一定的自学能力和分析解决实际问题的能力。

五、设置课程

我校汽车运用与维修专业主要开设机械制图、机械设计制造基础、电工技术、汽车电子控制技术、汽车电气设备、汽车构造、汽车电器设备与维修、汽车驾驶、汽车营销基础、汽车维修质量检验、汽车运用基础、汽车发动机构造与维修、汽车材料、汽车底盘构造与维修等数十门专业课程，并提供相关的辅修课程供学生选修。

六、办学特点

1、雄厚的师资力量

本专业教师由专职及兼职教师组成，以专职教师为主兼职教师为辅的教学方式，其中专职教师学历都在本科以上，并都具有生产一线工作经历，并取得相应职业资格证书，不仅具有扎实的专业知识功底，而且有非常丰富的实践经验。

2、富有特色的教学模式

1.采用讲练“结合”，利用理实一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；

2.教师利用多媒体课件实施教学，学生利用网络课件进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣；

3.采用工学“结合”，学生到汽车维修企业生产实习，对汽车进行作业实践，培养学生综合职业能力。

4.采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式，加大实际操作考核权重,提高学生动手能力。

图1：我院学生在4s店展厅与销售人员交流学习

图1：我院学生在4s店展厅与销售人员交流学习

3、良好的实践实习条件

1.校内实践条件

学校实验室现配有ABS实训台、离合器原理实训台、自动变速器操纵实训台、手动变速器换挡操纵机构实训台、动力转向实训台、教学用剖解自动变速器、教学用剖解真空助力器、教学用鼓式制动器、轮胎平衡机1台、轮胎扒胎机1台、空气压缩机1台、举升机1台、四轮定位仪1台、拆装工具12套、桑塔纳整车一辆等实践器材，满足学生实验实训要求。

图2、学生在校内实训室实践

2.校外实践条件

为使我校学生获得更多实践机会，我校与菏泽交通集团、菏泽上海大众4S店、一汽大众4S店、斯柯达4S店等单位签署了实训协议，每年可接受我校学生实习工作。

图3、学生4s店实训实地实习

七、就业方向及出路

汽车运用与维修专业毕业生就业面十分广泛。主要有家汽车运输公司、汽车4S店、汽车售后服务站、汽车检测站等。

还有相当一部分就职于其