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人教版小学一年级数学上册教学计划范文三篇

根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我县的实验情况从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。

这一册教材包括下面一些内容:准备课，位置，10以内数的认识和加减法，认识立体图形，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。

一)知识与技能

1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。

2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。

3.结合具体情境，开端体会加减法的含义。

4.知道加减法各部分的名称，开端体会加减法之间的互逆干系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。

5.认识符号“”、“

6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。

7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。

8.开端认识钟表，会认整时和半时。

9.初步研究对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。

10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。

二)解决问题

1.能用0-20各数表示日常生活中的一些事物。

2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。

3.能比较出学生糊口中事物(在20以内)数量的几何、长短和高矮，能给糊口中的一些事物分类。

4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。

5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。

6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。

三)情绪、态度、价值观

1初步养成良好的研究能力和研究惯。

⑴会看。会看数学书，能在书上找到要研究的内容。

⑵会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。

⑶会想。能根据一些信息想出数学问题;会根据数学问题，想出解决问题的办法。

⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。

⑸会用。会用学具研究一些数学内容。

⑹会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，当真细心，能自己出题自己做，能检查。

⑺能讨论。能与同学讨论数学问题。

⑻能评价。能作自我评价与评价他人。

2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极考虑，争夺发言，尊重别人，当真倾听他人发言，有取得胜利的体验，增强自自信心。

3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。

4.爱惜学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤研究、有层次、讲究美的好气。

5.初步体验研究数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。

6受到关心个人、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情绪态度等方面健康发展。

二、教学重点、难点

本册教材的重点讲授内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部份内容和20以内的退位减法是学生研究认数和计算的开始，在日常糊口中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因而，一位数的加法和响应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身研究与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生研究数学的兴趣。

三、办法与措施

1.认真研究《标准》和教科书，改变教学理念，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2.采用多样化的教学手段，激发学生的研究兴趣。

3.加强演示、观察与操纵，让学生履历用数字和数学标记描述理想世界的过程。

4.在研究方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5.注意结合讲授内容适时渗透思想品德教育。

6.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的自信心，以促进学生全面发展。

4、讲授进度安排

1、准备课(2课时)

2、位置(2课时)

三、1~5的认识和加减法(11课时)

1.1~5的认识………6课时

2.加减法的开端认识………………?3课时

3.0的认识和有关的加减法………1课时

整理和复……………1课时

四、认识图形(一)(2课时)

五、6~10的认识和加减法(20课时)

1.6、7的认识和加减法……………7课时

2.8、9的认识和加减法……………