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十四高彻——同园胃品课皇(可职言厢)
数学
基础模块(上册)
第三章函数3.2.1一次函数模型
人民教育出版社
第三章函数3.2.1一次函数模型
学习目标
理解一次函数、正比例函数的定义,
知识目标掌握一次函数的图像和性质,
学会一次函数解析式的求解方法
学生运用分组探讨、合作学习,理解一次函数、正比例函数的定义,
能力目标并结合一次函数的图像和性质,形成“偶数思形,以形助数”思考习惯,
提高运用一次函数解决实际问题的能力
情感目标通过本节课学习,使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质
通过思考、讨论等活动,提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析的
核心素养
核心素养
活动1创设情境,生成问题
问题情境:一般地,以x为自变量的函数
①
y=kx+b(k≠0,x∈R)
称为一元一次函数,简称一次函数.
想一想:我们已作过一些一次函数的图象,知道一次
函数的图象是一条直线,分析一次函数的图象还具有
哪些性质?
活动2调动思维,探究新知
在一次函数表达式①中,令b=0,则函数
y=kx②
称为正比例函数.
想一想:正比例函数的图象是什么形状?
活动2调动思维,探究新知
在②中;令x=0,则y=0.
所以②的图象经过原点(0,0).
(图3-13),因为P
y=kx?,A.
所以点A在正比例函数y=kx的图象上.0MNx
图3-13
活动2调动思维,探究新知
过点O和点A作直线OA.
我们来说明直线OA是一次函数y=kx的图象.
轴的垂线,垂足为M,N,则
△OAM∽△OPN.
由相似三角形的对应边成比例,可推出
y=y?=k
xx?
活动2调动思维,探究新知
这说明直线OA上的所有点的坐标都满足函数关系式
y=kx.
定在直线OA上.
综上,就可得到结论:
函数y=kx的图象是一条过原点和点A的直线,显然函
数y=kx是奇函数.
活动2调动思维,探究新知
我们再来看一般的一次函数的图象(图3-14).
yy=kx+b
by=kx
bA
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