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十四高彻——同园胃品课皇(可职言厢)

数学

基础模块(上册)

第三章函数3.2.1一次函数模型

人民教育出版社

第三章函数3.2.1一次函数模型

学习目标

理解一次函数、正比例函数的定义，

知识目标掌握一次函数的图像和性质，

学会一次函数解析式的求解方法

学生运用分组探讨、合作学习，理解一次函数、正比例函数的定义，

能力目标并结合一次函数的图像和性质，形成“偶数思形，以形助数”思考习惯，

提高运用一次函数解决实际问题的能力

情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质

通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析的

核心素养

核心素养

活动1创设情境，生成问题

问题情境：一般地，以x为自变量的函数

①

y=kx+b(k≠0,x∈R)

称为一元一次函数，简称一次函数.

想一想：我们已作过一些一次函数的图象，知道一次

函数的图象是一条直线，分析一次函数的图象还具有

哪些性质?

活动2调动思维，探究新知

在一次函数表达式①中，令b=0,则函数

y=kx②

称为正比例函数.

想一想：正比例函数的图象是什么形状?

活动2调动思维，探究新知

在②中；令x=0,则y=0.

所以②的图象经过原点(0,0).

(图3-13),因为P

y=kx?,A.

所以点A在正比例函数y=kx的图象上.0MNx

图3-13

活动2调动思维，探究新知

过点O和点A作直线OA.

我们来说明直线OA是一次函数y=kx的图象.

轴的垂线，垂足为M,N,则

△OAM∽△OPN.

由相似三角形的对应边成比例，可推出

y=y?=k

xx?

活动2调动思维，探究新知

这说明直线OA上的所有点的坐标都满足函数关系式

y=kx.

定在直线OA上.

综上，就可得到结论：

函数y=kx的图象是一条过原点和点A的直线，显然函

数y=kx是奇函数.

活动2调动思维，探究新知

我们再来看一般的一次函数的图象(图3-14).

yy=kx+b

by=kx

bA