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小学家访活动总结四篇--第1页
小学家访活动总结四篇
小学家访活动总结四篇
小学家访活动总结篇1
此次家访,感触颇深。我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上
的相似,还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆,孩子就不善表达;
家长缺乏自信,孩子就底气不足;家长侃侃而谈,孩子就活泼不拘束。
家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。
一、目标过高,孩子被逼撒谎。
在交谈中,我发现了一个有趣的问题:家长无意识的逼孩子撒谎,
还埋怨孩子。张的妈妈给孩子制定了较高的学习目标,并许诺达到目
标便允许孩子参加小记者暑期夏令营。孩子没达到目标,又想参加活
动,只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长:“你
觉得你的目标孩子能达到吗?”家长说不能。我又问:“如果你是孩
子你会怎么办?”家长笑了,似乎体会到了孩子的难处。我建议家长
再制定目标一定考虑孩子的实际情况,让孩子能跳起来够到桃子。
二、心急如焚,不知所措
彭的妈妈意识到自己对孩子过于严厉,孩子不善于与家长交流。
家长急切的希望老师能为她出谋划策,指点迷津。孰不知家长的无助、
焦躁更让孩子胆怯。几天前,家长在网上向我求助:孩子不好好完成
暑假作业,开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望,而没有考
虑自己应该怎么做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手,只有双手
配合才能奏出最精彩的声音。
三、不急不躁,安于现状
有些家长对孩子要求不高,比较安于现状。孩子考得好他骄傲的
吹嘘自己的孩子没怎么管,孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果
还是依然如此,我行我素,对孩子放任自流。我在和他们交流时,他
们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩
子学习习惯不好,作业应付,对自己不负责任。
通过家访,我发现孩子们千差万别,家长也是千姿百态。每个孩
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子的情况不同,每个家长的.教育方法和教育理念也不同。开家长会,
只是针对常见问题泛泛而谈,而不能够具体问题具体分析。家访让我
感到与家长的交流沟通工作不容忽视,只有教师与家长形成合力,才
能更有效地促进学生的健康成长与发展。
小学家访活动总结篇2
为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、
学习实践活动的效果,我们进行了家访,加强学校与学生家长的沟通,
以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老
师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、
家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我
校进行家访的相关情况总结如下:
一、统一思想,明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前,我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生
家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。2、向
家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的
主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究,
明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因加深对
学生的了解在未来的教育中有的放矢,,。4、向家长提出建议,为其
实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教
育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作,家访成果显著1、通过本次家访,我们全
面了解了受访学生及其家庭,为在未
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