第9课《美丽的颜色》-课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

艾芙·居里

1898年12月26日，玛丽·居里与比埃尔·居里向法

国科学院宣布，他们发现了镭元素。为纪念镭元素被发现126周年，法国将发行一套“居里夫人”纪念册，面向全世界征集设计稿，我们班决定以艾芙·居里所撰的《美丽的颜色》为依据，参与纪念册的

设计。

纪念册设计要素

壹真实动人的内容贰含义丰富的标题叁发人深思的赠言

玛丽·居里，法国物理学家、化学家，原

籍波兰，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭(léi)和钋(pō)。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，

居里夫人于1934年7月4日因白血病逝世。

认识居里夫人

真实动人的内容方法提示：概括故

事应具备时间、地点、人物、事件

要做好这本纪念册，我

们首先要熟知所纪念的故事，请同学根据《美丽的颜色》这篇课文，说说你读到了一个怎样的故事?

时间从1898年到1902年

地点娄蒙路的棚屋

人物居里夫妇

事件提取镭

记叙了居里夫妇在棚屋中用四年的时间

提取镭的过程。

概括

评价标准

自我评价

老师评价

能准确找到至少五处语句，用流畅的语言对其表达效果进行具体分析，并全面地概括出人物的精神品质。

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

能找到至少三处语句，对其表达效果进行大致分析，

并概括出人物品质。

☆☆☆

☆☆☆

能找到至少一处表现居里夫妇优秀品质的语句或词

语，简单分析表达效果及人物品质。

☆

☆

本文的作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来，我们仿佛置身于残破的棚屋，看到了居里夫妇忙碌的身影，感受到了他们艰苦且微妙的快乐。你会捕捉哪些镜头画面放入纪念册呢?(温馨提示：找到能表现居里夫妇优秀品质的语句，从表现手法、修辞、句式、标点等方面，结合人物精神品质对其表达效果进行具体分析。)

我找的是第六段，“我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。”

我们选择拍摄居里夫人守着工作吃饭的镜头放入纪念册，这个画面运用了细节描写，写出了工作内容的复杂，体现了居里夫人废寝忘食、专心致志的品质。

连续的动词具体地描绘出了居里夫人炼制材料的过程，同

时增强了句子的节奏感和流畅度，使语言更加生动有力。

搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。

在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这

些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭。

除了以上内容之外，我们还

可以选择哪些语段放入纪念册，来体现故事的真实性呢?有什么作用?

含义丰富的标题

在确定纪念册标题过程中，引发了讨论。

既然写的是居里夫妇提取镭的过程，她身上又体现了如此多的优秀品质，可以取《居里夫人传》或者《执着的追求》,这样的题目能够使人一目了然。

我认为用《美丽的颜色》作为标题会更好!

玛丽：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相

貌如何。比埃尔，在你的想象之中，它是什么形状?”

比埃尔：“我不知道......你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

评价标准分值占比

吐字清晰，发音标准3分

重音停连，流畅合理3分

声情并茂，抑扬顿挫4分

评价项目

正确

流利

有感情

玛丽怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会

是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象之中，它是什么形状?”

比埃尔和颜悦色地说：“我不知道......你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。

小结

“美丽的颜色”究竟美在何处?请完成填空。

“美丽的颜色”,美在

“美丽的颜色”,美在

“美丽的颜色”,美在

发人深思的赠言

通过“美丽的颜色”,我们

破解了居里夫人成功的密码，

你有怎样的收获，请你在纪念册上给其他的追梦者书写赠言。

希望同学们在美好灵魂的相伴下，把自己的人生也涂上美丽的颜色!

美丽的颜色纪念册展示