《6 拉拉手，交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024） .pdf

《6拉拉手，交朋友》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制(2024)

《拉拉手，交朋友》是统编版五四制(2024)道德与法治一年级上册的

教内容。本课旨在引导学生适应新的学校生活，学会与同学友好相处，结

材交新朋友。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了小学生在学校里

分交朋友的场景，以及如何与同学友好相处的方法。教材还设置了一些互

析动活动，如“做名片”“介绍自己”等，让学生在活动中积极参与，

提局交往能力。

学

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的环境和同学都比陌生。他

情

们渴望认识新朋友，但可能不知道如何主动与他人交往。这个年龄段的

分

孩子天真活泼，好奇心强，喜欢模仿，但自我意识也在逐渐增强，可能

析会在交往中出现一些小摩擦。因此，需要教师引导他们学会友好相处，

掌握交往的方法和技巧。

1.知识与技能目标

(1)认识新同学，了解同学的兴趣爱好。

(2)学会介绍自己，展示自己的特点。

(3)掌握与同学友好相处的方法和技巧。

2.过程与方法目标

教

(1)通过游戏、活动等方式，让学生积极参与课堂，提高交往能力。

学

(2)通过小组合作、交流分享等形式，让学生学会倾听和表达，培养

目

合作意识。

标(3)篇1案例分析、角色扮演等方法，让学生学会解决交往中的问题。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生对新环境的适应能力，激发学生对学校生活的热爱。

(2)培养学生的友好、善良、宽容等品质，让学生学会关心他人。

(3)培养学生的自信心和勇气，让学生敢于主动与他人交往。

1,教学重点

教

(1)学会介绍自己，认识新同学。

学

(2)掌握与同学友好相处的方法和技巧。

重

2.教学难点

难

(1)如何引导学生主动与他人交往，克服害羞心理。

点

(2)如何帮助学生解决交往中出现的问题，培养良好的交往品质。

1.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参

与度。

教2.活动教学法：组织各种活动，让学生在实践中学习交往的方法和技

学巧。

法3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验交往的过程，提高解

决问题的能力。

4.讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己的经验和感受，培养合

作意识和表达能力。

一、导入新课（设计意图：激发学生的兴趣，引出课题。）

1.教师播放一首欢快的儿歌《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。

2.教师提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么呢？

3.学生回答问题，教师引出课题：《拉拉手，交朋友》。

二、认识新同学（设计意图：让学生互相认识，为交朋友打下基础。）

1.教师组织学生进行“自我介绍”活动。让学生依次站起来，向全

班同学介绍自己的名字、年龄、爱好等。

2.教师在学生介绍的过程中，及时给予鼓励和表扬，让学生感受到被

关注和认可。

3.教师组织学生进行“找朋友”游戏。让学生拿着自己制作的名片,

在教室里寻找与自己有共同爱好的同学，互相交换名片，并介绍自己。

4.教师巡视指导，帮助学生顺利完成游戏。

三、学会友好相处（设计意图：让学生掌握与同学友好相处的方法和技

巧。）

1.教师展示一些图片，图片上展示了同学们在学校里友好相处的场景,

如一起玩耍、互相帮助、分享食物等。

2.教师提问：同学们，你们在图片中看到了什么？这些同学是