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;;“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇?赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”;听读课文;5;苏轼简介;7;8;苏轼简介;苏轼简介;西湖胜景;苏轼简介;海南儋州东坡书院载酒亭;苏轼学识渊博，思想通达，不仅对儒、道、释三种思想都欣然接受，而且认为它们本来就是相通的。这种以儒学体系为根本而浸染释、道的思想是苏轼人生观的哲学基础。;苏轼才华横溢，在文学艺术诸方面都有杰出贡献，其作视野广阔，风格豪迈，纵横捭阖，挥洒自如。由于屡遭贬斥，作品往往流露出达观放任，忘情得失的思想。有《苏东坡集》、《东坡乐府》。;文艺全才;与苏轼有关的成语与典故：胸有成竹（文与可，苏轼至友，善画墨竹）；雪泥鸿爪；水落石出（《后赤壁赋》）；天涯何处无芳草（《蝶恋花》）。;上：竹石图卷
左：枯木怪石图;题解;文体知识：;写作背景;三咏赤壁：《前赤壁赋》
《后赤壁赋》
《念奴娇·赤壁怀古》;赤壁夜游图;24;25;壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。;月出皎兮，
佼人僚兮，
舒窈纠兮，
劳心悄兮。;第一部分大意;第二段;诗歌内容;第三段;3.古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短
暂悲哀，你能举出1－3句这方面的诗句吗？
;;第二部分大意;第四、五段;
1.苏子对人生的积极乐观是怎样一步一步导出来的？
2.你怎样理解“自其不变者而观之，则物与我皆无尽
也。???
;第三部分大意;一、内容上——景；情感上——乐。
二、内容上——情；情感上——悲。
三、内容上——理；情感上——喜。
;悲和喜其实只是一念之间的情感，
关键在于对问题如何看待(变与不变);1、面对美景，客却借箫声奏出了不和谐的音响，并使“苏子愀然”。那么客人因何而悲呢？（生讨论）;2、作者因景而乐，因情伤悲，那么又是如何由悲转喜？;3、苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？
;艺术特色;延伸学习;后赤壁赋;时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。
须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
;;思考与练习;
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