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小学心理健康工作制度

第一章总则

为加强小学心理健康教育工作，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展，依据《教育部关于加强中小学心理健康教育工作的意见》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合本校实际情况，特制定本制度。

第二章工作目标

1.提高心理健康意识：增强师生心理健康意识，营造良好的心理健康氛围。

2.预防心理问题：通过心理健康教育和干预，降低学生心理问题的发生率。

3.提供心理支持：为有心理困扰的学生提供及时有效的心理支持与辅导。

4.促进身心发展：促进学生的身心健康和社会适应能力，提高其综合素质。

第三章适用范围

本制度适用于本校全体学生、教师及相关工作人员。

第四章管理规范

第1节组织架构

1.心理健康教育领导小组：

-组长：校长

-副组长：分管心理健康教育的副校长

-成员：各年级主任、心理教师、班主任、学生代表等

-职责：统筹规划心理健康教育工作，制定年度工作计划，协调各部门的工作。

2.心理健康教育工作小组：

-成员：心理教师、班主任、特教教师等

-职责：负责具体实施心理健康教育活动，进行心理辅导与干预，收集和分析心理健康数据。

第2节心理健康工作内容

1.心理健康教育课程：

-开设心理健康教育课程，内容包括心理知识、情绪管理、人际关系、压力应对等。

-每学期安排不少于10节心理健康教育课。

2.心理咨询与辅导：

-设置心理咨询室，提供个体心理咨询服务。

-定期开展心理健康讲座、心理沙龙等活动，提升师生心理健康素养。

3.心理健康评估：

-每学期对学生进行心理健康评估，依据评估结果制定相应的干预措施。

-评估内容包括心理状态、情绪管理、人际交往等。

4.心理危机干预：

-一旦发现学生有严重心理问题，及时启动心理危机干预机制，进行干预和心理疏导。

第五章操作流程

第1节心理健康教育课程的实施流程

1.课程设计：心理健康教师根据学生年龄特点和心理发展需求，设计课程内容。

2.课程实施：班主任和心理教师共同负责课程的实施，注意课堂氛围和学生参与度。

3.课程评估：课程结束后，进行学生反馈和效果评估，及时调整课程内容。

第2节心理咨询与辅导的流程

1.预约咨询：学生或家长可通过填写咨询预约表申请心理咨询。

2.咨询实施：心理教师根据预约情况，安排咨询时间与地点，开展个体咨询。

3.咨询记录：心理教师对每次咨询进行详细记录，并对咨询效果进行评估。

第3节心理健康评估的流程

1.制定评估计划：根据学期安排，制定心理健康评估的具体计划。

2.评估实施：心理教师组织开展评估，使用标准化评估工具。

3.数据分析：对评估结果进行统计分析，形成评估报告，反馈给班主任和学生家长。

第4节心理危机干预的流程

1.发现异常：班主任、心理教师或其他教职工发现学生心理异常时，及时向心理健康教育领导小组报告。

2.启动干预机制：心理健康教育领导小组迅速评估情况，决定是否启动危机干预措施。

3.实施干预：由心理教师和班主任共同实施心理干预，并根据情况进行后续跟进。

第六章监督机制

1.定期检查：心理健康教育领导小组每学期对心理健康工作开展情况进行检查和评估。

2.反馈机制：建立师生反馈渠道，定期收集学生和教师对心理健康工作的意见和建议。

3.整改措施：对检查中发现的问题，及时制定整改措施，并落实到位。

第七章附则

1.解释权限：本制度由心理健康教育领导小组负责解释。

2.适用条件：本制度适用于本校全体师生。

3.生效日期：本制度自发布之日起生效。

4.修订流程：根据实际情况和工作需要，心理健康教育领导小组可对本制度进行修订，修订后的制度及时向全校公布。

结语

本制度旨在为学生提供一个良好的心理健康环境，促进其健康成长。通过规范的管理和有效的实施，确保心理健康教育工作落到实处，为学生的全面发展提供支持与保障。希望全体师生共同努力，营造一个关爱、理解和支持的校园氛围。