《位置与方向》教案优秀8篇.pdfVIP

《位置与方向》教案优秀8篇

小学教案位置与方向篇一

教学目标：

1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

3、发展学生的空间观念。

教学重点：

能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点：

对任意角度具体方向的准确描述。

教学过程：

设置情景

如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？

你是怎样确定方向的？

小组讨论：

运用以前学过的知识得到大致方向。

①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？

②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？

探究任意方向和距离确定物体的位置。

质疑：

1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？

2、如果这时就出发可能会发生什么情况？

小组讨论：

沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。

研究时，可以用上你手头的工具。

吐鲁番在大本营东偏北30度

练一练：你说我摆，为小动物安家。

（课前剪好小图片，课上动手操作。）

第1页共16页

例：我把熊猫的家安在偏，的方向上。

例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？

讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？

解决问题，寻找得出距离的方法。

如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地？

图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？

仔细观察地图，你发现了什么？

小组试一试解决。

吐鲁番在大本营东偏北30度

练习：

1、以雷达站为观测点，填一填。

护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。

鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。

2、以电视塔为观测点，按要求填空。

文化广场在电视塔西偏南45度的方向；体育场在电视塔东偏南30度的方

向；博物馆在电视塔东偏南60度的方向；动物园在电视塔北偏西40度的方

向。

课后延伸：

游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40度方向上，约200米

处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20度方向上，约

150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。

《位置与方向》教案篇二

位置与方向教学反思

位置与方向一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位

感，了解道数学与生活的密切关系，体会到学习活动是人类为了生存与发展所

进行的必要活动，从中认识数学学习的价值，增强对数学的情感体验。

《课标》指出：人人学有价值的数学。有价值的数学应该在与学生的现实

第2页共16页

生活和以往的知识体验有密切的联系；有价值的数学学习体验应当极大的丰富

学生的现实生活，学会因为数学学习而感到生活的丰富多彩，感受数学学习的

内在魅力。

我在进行本单元教学的时候，通过让学生观察教室内外的景物，借助自身

的前后左右、周围的建筑物或其他景物的的辨别，了解东南西北四个基本方

向，使学生知道位置随着参照物（即标准位置）的变化而不同，但东南西北四

个方向是不会变化的。使学生了解生活中的位置和平面图上方向之间的转化关

系。

组织学生观察讨论，动手画一画，进一步深入了解以自己为标准位置，周

围景物的方向。在学生确立东南西北方向的基础上，学习东北、东南、西北、

西南四个方向，借助直观形象性，深化对8个方向地辨别，建立正确的方向

感。在学生具备8个方向的辨别能力之后，互相讨论并说说自己的想法，再进

一步确定正确的说法。在学生学会辨别8个方向以后，让学生动手画一画教室

里门窗的方向，画一画建筑物的大概方向通过练习进一步加深对所学内容的理

解。

我在教学的过程中