2024年秋新沪科版物理8年级上册教学课件 光（主题3）.pptx

大单元教学设计光

主题三用光学原理揭秘常见光现象及了解人眼

物理观念1.知道光的色散现象；知道太阳光是由色光组成的。2.认识人眼的构造，知道眼睛的视物原理。3.知道近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。科学思维1.运用模拟实验的思维方法去认识人眼成像原理；2.认识、运用补偿的思维方法选择透镜进行视力矫正；3.结合凸透镜成像的规律，学会分析和理解凸透镜成像规律在生活生产中的应用。重点

科学探究通过实验探究在像距不变的情况下得出矫正近视眼或远视眼的方法。科学态度与责任1.通过近视眼和远视眼的成因，形成保护视力、爱护眼睛的意识。2.通过对光学仪器原理的分析和认识，激发学生对科学与技术的热爱，树立热爱科学、服务社会的意识。难点

眼睛是心灵的窗户，也是人们观察世界的窗口。远在古代，天性好奇的人类就产生了认识宇宙的浓厚兴趣。到现代出现了许多行行色色的光学仪器，甚至于我们的眼睛，它们的主要部件都是透镜。

任务一、揭秘常见的光现象如图所示,在练功房里,小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势。画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图。

任务一、揭秘常见的光现象17世纪以前，人们一直觉得白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，这才揭开了光的颜色之谜。三棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是可见光谱。

任务一、揭秘常见的光现象照相机照相机、投影仪、放大镜的成像特征

任务一、揭秘常见的光现象投影仪

任务一、揭秘常见的光现象放大镜

任务二、探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法认识眼睛的构造和成像原理成像原理：外界物体发出或发射的光线经晶状体成倒立、缩小的实像。

任务二、探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法2.正常眼睛和近视眼、远视眼正常眼睛，在睫状体的作用下调节晶状体的曲度，使物体的像呈在视网膜上。

任务二、探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法正常眼睛的成像：透镜与光屏的距离固定不变时，焦距一定的凸透镜可以把物体的像落在光屏上。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

任务二、探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法近视眼的成像：透镜与光屏的距离固定不变时，换用焦距较小的凸透镜，光线经透镜折射后“提前”会聚在光屏的前方，光屏上的像模糊不清；远视眼的成像：透镜与光屏的距离固定不变时，换用焦距较大的凸透镜，光线经透镜折射后“延后”会聚在光屏的后方，光屏上的像模糊不清。近视眼：晶状体的曲度大，焦距小，提前成像；远视眼：晶状体的曲度小，焦距大，延后成像；

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞