苏少版六年级美术上册全册教案.pdfVIP

苏少版六年级美术上册全册教案

1、我种的植物第一课时教学目标：

1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植

物及植物的种植过程。

2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法

（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅

或连环画的形式表现植物的形态特征。

3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。

用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其

想象能力。教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。教

学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故

事。教学准备：图片或范作（可以准备一些花草种子。）预习要

求：

1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。教学过程：

一、预习要求：

1、观察或回忆生活中自己喜爱的植物，想一想它们的生长规

律。

2、观察不同植物的形态特征，想一想在整个生长过程中枝、

叶、花会发生什么变化。

二、精讲探究

第1页共1页

1、了解同学们的假期生活是否愉快，去过什么风景美丽的地

方，做过什么有意义的事情。根据学生的反馈情况引入本课内

容。（学生回答提出的问题，教师可根据学生的回答反馈有关本

课的内容，调节课堂气氛。）什么样的风景→有什么好看的树

木、花草→长得什么样子的→长在什么样的环境中→能说出它

们的生长过程吗？（逐层深入的让学生叙述自己看到的东西，其

它的同学参与指出是什么树，可以类比像什么样的树或花。）

2、从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。在同学们

的家里都种着很多不同的花草，大家都喜欢什么样的花草呢？同

学们知道这些花草的名字吧，长的是什么样的？（停顿一会儿，

等同学们想一想，学生叙述植物的生长过程的几个周期。）学生

回忆。（可以不回答）

3、拿出准备好的种子，吸引同学们的注意力，激发学生创作

前的悬疑。教师启发：在我的手里有几种花草的种子，开的花分

漂亮，有不同形状的，有不同颜色的。有的也许大家见过，有的

也许你不认识，现在我把这些花草种子分给大家拿回家去种。想

一想这些种子生长出来会是什么样子，我想请大家把自己想得到

的花草形象用画笔描绘出来。

三、练习展评

1、学生根据实物种子发挥想像，进行创作本课内容。

2、指导学生创作。在巡视指导的过程中，提示学生存在的布

局缺点，及时发现及时纠正错误，让学生在实践中直接掌握构图

第1页共1页

知识。指导要点：a、构图的完整性、合理性，把握主次关系。

b、线条流畅生动，以强调创作的新颖性、独特性为主，对动作生

硬的学生放宽要求。c、形体造型的把握。即前后关系，错让疏密

的布局，空间的把握。（学生自行创作思考，根据教师的提示自

己发现自己的错误并及时改正。）

四、反思扩展植物的果实可以食用，花叶可以观赏，很多植

物的根、叶、花还是治病的良药。同学们，我们的生活是不是离

不开植物呀？我们还有很多未知的植物方面的知识，同学们课后

可以向爸爸妈妈请教，也可以到图书馆查阅，家里能上网的同学

可以在网上查找。

1、我种的植物第二课时教学目标：

1、培养学生想象思维的能力和观察能力。

2、通过对生活的体验，事物的观察和感受，培养学生对生活

的积极态度和热情。

3、培养学生对色彩的表现力和感受力。教学重点：色彩的变

化关系和一些着色技巧。教学难点：怎样用色彩表达学生自己的

内心感受。教学准备：学生作品、植物图片。预习要求：

1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。教学过程：

一、复习回顾

1、查视学生的绘画工具，提出正确放置位置和一些准备要

求。

第1页共1页

2、对上一课的创作稿提出着色时的要求，并强调着色习惯。

二、精讲探究

1、询问上一课花草种子的处理情况，是否知道种子是什么花

卉的种子，是否对上课想象的花草图稿满意，为什么？（引导学

生思维，进入着色情景。学生根据问题进行思考，教师可以通过

问答反馈情况明确学生创作画稿的心态，进