小学科学教科版五年级上册：1.时间在流逝-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

五年级

学期

秋季

课题

时间在流逝

教学目标

科学观念

·知道借助自然界有规律的现象或食物，可以帮助我们估计时间。

·通过阅读资料、观察燃香实验，知道在一定条件下，燃香变短的速度基本是均匀的。

科学思维

·通过分析、比较数据等方法，发现有规律变化的事物是计时的本质。

探究实践

·在实验中，观测并记录燃香时间的相关数据，结合实验现象进行讨论，表达自己的观点。

·在实验中逐渐认识到有规律变化的事物可以用来计时。

态度责任

·意识到工具可以帮助人类更加精确、便利、快捷地知道时间。

·在研究中，产生关注计时方法的意识和兴趣，并对计时工具的迭代更替过程充满好奇。

教学重难点

教学重点：

1.运用多种方法感受1分钟的长短。

教学难点：

1.设计实验研究燃香计时的科学原理。

教学过程

一、聚焦：时间在流逝

1、提问：你知道现在几点钟了吗？你是怎么知道的呢？

2、游戏：感受一分钟有多长。

出示游戏规则：每个同学闭上眼睛，用自己的方法预测一分钟时间，保持安静，不影响其他同学，当你觉得一分钟到了，睁开眼睛，看看黑板上的计时器和你估计的是否一致？

预设：学生用自己的方式感知1分钟时间（预设匀速数数，用手或脚打节拍）

3、看来没有钟表，我们无法准确知道时间，也不能很好的安排好自己一天的学习和生活，那在古代，人们是怎么按安排生活和劳作的呢？

4、出示影片，了解计时工具的发展，提问：他们有什么共同的特点

5、总结：

①最早的时间单位是天

②太阳的运动，影子的变化都是有规律的。

二、探索：用线香设计一分钟计时器

1、老师最近在观看影视剧时，发现了一个描述时间的词语，我们一起来看下吧。

2、观看影片“一炷香”

3、古人经常用一炷香表示时间，那你认为线香是如何帮助古人计时的呢？

4、出示实验材料：钢尺，线香，火柴，装满沙子的杯子，计时器，记号笔

明确问题：你能不能利用这些材料，设计一个能够计时一分钟的工具呢？

5、设计实验：怎样利用线香记录时间？

预设：测量一厘米线香燃烧的时间。

6、实验注意事项和实验方法视频

7、学生进行实验

三、研讨：计时工具的特点

1、小组汇报实验结果，并得出结论：线香可以用来计时。

2、根据实验结果，教师追问：通过实验，你认为线香可以用来计时吗？那均匀等分蜡烛呢？能作为计时工具的物体需要有哪些特点？

四、拓展：改进燃香钟

1、距离下课还有多久呢？我们下课都有铃声，那古代学堂放学，是否也有铃声呢？

2、观看视频：古代的闹钟

请你继续改进你的燃香钟，使它具有提醒功能。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。