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七年级初中上册的生物教案苏教版

初中生物是中国初中学科。国家规定的初中学科，其目的是为了

让学生了解我们所居住的地球及在地球上生存的生物的神秘和本质。

今天在这给大家整理了一些七班级初中上册的生物教案苏教版，我们

一起来看看吧!

七班级初中上册的生物教案苏教版1

植株的生长

教学目标

1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。

2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

3.运用调查、访谈等的方法与他人沟通，了解无机盐与植物生长

的关系。

4.通过植株生长过程的学习向学生渗透事物进展变化的观点。

重点和难点

1.测量数据的方法、数据的分析和处理。

2.根尖临时装片的制作及观察。

教学设计

根靠根尖向前生长

方案一：课外小组的同学展示并描述2种根靠根尖向前生长的演

示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，包括如何选材和

画线、观察记录、结果分析等。

方案二：课外小组的同学在实物投影上展示并描述2种根靠根尖

向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，如

何选材和画线，观察记录、结果分析等。

方案三：生物课外小组的同学在实物投影上向全班展示切去根尖

的幼根不向前生长，而未切去根尖的幼根却伸得很长。

根生长最快的部位：伸长区

方案一：各小组汇报沟通测量的结果。讨论：(1)各小组的测量数

据出现差异的原因?如何处理?(2)如果探究活动只有你一个人做，只用

一株幼苗够不够?为什么?互相沟通，解答疑惑。

方案二：各小组以实验报告的形式，汇报沟通各组探究的结果，

并进行分析讨论，各组之间进行评议。评议内容包括：设计是否合理、

装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科

学等。

根的生长：

(1)分生区：增加细胞的数量。(2)伸长区：增大细胞体积。

方案一：透过培育皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸

的根毛，根尖顶端发亮的是根冠，再用显微镜观察根尖的纵切片。

方案二：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显

微镜下观察根尖的4部分。

方案三：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显

微镜观察，记录观察的结果。在此基础上观察根尖永久纵切片。

方案四：观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和

体积的大小。

提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。

枝条是芽发育成的

方案一：观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描

述。

方案二：演示抽拉活动教具，使抽象问题具体化并仔细观察，最

后概括描述出芽发育成枝条的过程。

方案三：观察老师板画的芽发育成枝条的相对应结构示意图，并

进行描述。

方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的CAI课件，然后

在黑板上将叶芽的各分与发育成枝条的相应部分的图用粉笔连接起

来。

提出问题，引导观察和探究。

用彩色粉笔在黑板上画出芽的结构及相应的枝条图。提供叶芽的

结构和枝条的图各一幅，组织学生连出相对应部分。

植株的生长需要无机盐：

1.需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。

2.缺少无机盐时的症状：

3.合理施肥的意义

方案一：观察甲、乙、丙、丁4瓶中分别培育的菜豆正常叶和缺

少氮、磷、钾的叶片，描述现象并诊断病因。

方案二：观察生长正常的叶和缺少氮、磷、钾的叶片的录像，描

述现象并诊断病因。

方案三：看书自学，观察老师出示的几株幼苗，进行诊断，鉴别

幼苗的病因。

方案四：观察课本插图，进行描述，联系实际分析生活中的现象。

分析生活中的各种做法，树立环保的的意识

七班级初中上册的生物教案苏教版2

教学目标

1.通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点;了解细菌的生殖

方式和营养方式;细菌对自然界的意义和与人类的关系。

2.通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培育观察能力

和思维能力。

3.通过了解细菌在自然界中的作用，继续树立生物界的一切事物

和现象是相互联系、互相影响的辩证观点;通过了解细菌与人类的关

系，学会用一分为二的方法去分析事物;并自觉养成