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2024年20以内加减法标准教案

一、教学内容

本教案依据《小学数学课程标准》一年级上册第三章“20以内的

加减法”展开，详细内容包括：

1.20以内数的认识与数数；

2.20以内加减法运算；

3.运用凑十法、破十法进行20以内加减运算；

4.解决实际问题时运用20以内加减法。

二、教学目标

1.让学生掌握20以内数的顺序，能熟练进行20以内数的数数；

2.让学生理解并掌握20以内加减法的运算方法，能正确进行计

算；

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：20以内加减法的运算方法，特别是进位与退位的概念。

教学重点：熟练进行20以内加减运算，并能解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT展示、黑板、计算器；

2.学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示日常生活场景，如水果店、文具店等，引导学生

观察并提问：“你能数出图片中物品的数量吗？”

2.新课导入（15分钟）

（1）引导学生复习20以内数的认识与数数；

（2）引入20以内加减法，讲解凑十法、破十法；

（3）举例讲解，让学生理解进位与退位的概念。

3.例题讲解（15分钟）

出示例题，讲解解题步骤，引导学生运用凑十法、破十法进行

计算。

4.随堂练习（10分钟）

分组进行练习，让学生相互讨论、检查答案。

六、板书设计

1.20以内加减法

2.内容：

（1）20以内数的认识与数数；

（2）20以内加减法运算；

（3）凑十法、破十法；

（4）进位与退位。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：完成练习册第12页；

（2）应用题：运用20以内加减法解决实际问题。

2.答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在计算过程中的错误，分析原因，进行针对性

指导；

2.拓展延伸：引导学生尝试进行100以内加减法运算，为后续学

习打下基础。

重点和难点解析

1.教学难点：20以内加减法的运算方法，特别是进位与退位的概

念；

2.实践情景引入：确保情景与学生的生活经验紧密相关，提高学

生的学习兴趣；

3.例题讲解：清晰讲解解题步骤，引导学生正确运用凑十法、破

十法；

4.作业设计：作业题目应具有针对性和实用性，帮助学生巩固所

学知识；

5.课后反思及拓展延伸：关注学生的错误，分析原因，并进行针

对性的指导。

一、教学难点解析

1.进位与退位概念：

进位：当两个数相加的结果大于或等于10时，将10的倍数向

前一位数进位，如8+5=13，将3写在个位上，1进位到十位；

退位：当两个数相减的结果小于10时，从高位借位，如157=8，

从十位借1，变成107=3，再将3写在个位上。

2.凑十法与破十法：

凑十法：将两个数凑成10，如8+2=10，然后再计算剩下的数，

如6+4=10，10+10=20；

破十法：将一个两位数拆成10和另一个数，如13可以拆成10

和3，然后进行计算，如137=103=7。

二、实践情景引入

1.选择日常生活场景，如超市购物、水果店买水果等，让学生观

察并数数；

2.创设有趣的故事情节，如小动物们举办20以内加减法比赛，

激发学生兴趣；

3.通过PPT展示或实物展示，让学生直观地感受到20以内数的

顺序和数量。

三、例题讲解

1.使用生动的语言和形象的动作，解释凑十法、破十法的运算过

程；

2.通