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1;课程目标;3;课程内容体系;企业组织结构图中的人力资源部;人力资源部门扮演哪些角色;人力资源部门承担哪些责任;第一章
人力资源管理基本概念与原理;学习内容;【学习目标】;第一节基本概念;一、核心概念;效益的相关概念;;二、相关概念;1.人力资源的定义;理解人力资源概念:
从时间序列上看，包括现有劳动力和未来潜在劳动力；
从空间范围上看可区分为某个国家（地区）、某区域、某产业或某企业乃至家庭和个人的劳动力，它既包括劳动力的数量，还包括劳动力的质量，更包括劳动力的结构。
人力资源的内涵至少包括劳动者的体质、智力、知识、经验和技能等方面的内容。
为了统计方便，人们又常将各国法律规定的劳动年龄范围内有劳动能力的人口归于现实人力资源范围。
;人力资源的特点;人力资源的特点（续）;2.人力资源管理的定义;人力资源管理与人事管理的区别;4、传统人事管理的部门是执行的职能部门，从事日常的事务性工作。而人力资源管理部门被纳入决策层，把人的开发、利用、潜能开发作为重要内容，是组织战略决策的参与者。
5.人力资源管理充分运用了当代社会学、心理学、管理学、经济学和技术学等学科的最新成果，更加强调管理的系统化、规范化、标准化以及管理手段的现代化。;人力资源管理的发展阶段;人力资源管理的基本功能;;3.人力资本的定义;人力资本的特点;人力资本的特点（续）;4.人力资本产权的定义;5.人力资本投资;;;一、HRM基本原理;定义:是指组织的最高决策层组织面临的外部环境和内部条件，组织一定时期所要达到的总体目标，然后层层分解和落实，要求下属各部门和人员分别制定出各自的目标、任务和保证措施，形成一个目标体系，作为各部门的考核依据。
人力资源管理服从和服务于组织战略。;人力资源管理本身是一个系统,通过人力资源管理的活动和制度安排,使企业的各个系统、部门配合产生优化作用,使得企业的管理成本低,效益好。;是指在群体成员组合上,通过良好的人力资源管理,可以使得同样数量和素质的一群人,形成不同的权责结构和协作关系,可以产生不同的协同效应,提高企业的生产效率。;是指根据人的才能和特长,将人安排到相应的职位上,尽量保证工作岗位的要求与人的实际能力对应,做到人尽其才,才尽其用,用人所长,避其所短。;是指充分发挥每个员工的特长，采用协调优化的方法，从而形成整体优势，更好完成组织目标。
互补包括:
知识互补
能力互补
年龄互补
性格互补;是指在动态中使人的才能与其岗位相适应,以达到充分开发利用人力资源潜能,提高组织效能的目标。
人与岗位的适应是相对的,人员结构失衡是常态,所以要经常动态调整。;是指对竞争各方从从同样的起点,用同样的规则,公正地进行考核、录用和奖惩的竞争方式。;;二、HRM中常见的误区;1.晕轮效应;2.投射效应;3.首因效应;6.马太效应;9、戴维心理;本章简要介绍了人力资源、人力资源管理、人力资本等重要概念;人力资源的性质和作用；人力资源管理的功能和目标、人力资源管理与人事管理的区别；人力资源管理的发展历史、战略性人力资源管理的含义及主要三种观点
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