2024小学语文二年级下册：雷锋叔叔你在哪里核心素养教案 .pdf

小学语文二下《雷锋叔叔，你在哪里》核心素养教案

教学设计

课题雷锋叔叔，你在哪里

授课时间：课型：新授课时：

第1课时

1.核心素养目标：

①文化自信：认识课文中的13个生字，会写9个字。

②语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔

的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

③思维力：有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

④审美创造：通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀

少先队员。

2.学习重点难点：

在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之

情。课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

3.教学准备：

黑板，课件，雷锋

4.学习活动设计：

环节一：谈话导入

1.谈话引入。

2.板书课题，拼读课题，释题：

3.齐读两遍。

教师活动：学生活动：

1、师：有一位叔叔，他热情地帮1.学生根据自己的积累，交流汇

助着身边人们的事迹传遍了大江南北，报。

大家知道他是谁吗？（生）

2.全班齐读课题。

2、师：是呀，他就是雷锋。

3.组织语言说说自己对题目的理

（板书：雷锋叔叔）

解。

3、师：雷锋叔叔为人们做了许多

好事，大家都很想念他，都想找到他。

今天，我们就一起学习第五课。（板

书：你在哪里）。

4、齐读课题。

活动意图：

通过谈话导入，让学生联系脑海中乐于助人的人物和事迹，教师通过点题的

方式，在不经意间说出课题。板书课时，学生先用自己的话说说自己的理解，最后

教师再总结，既让学生进行了思考，又提高学生的语言组织力。

环节二：初读课文

1.结合生字表，自读课又。

2.同桌互读，互相正音。

3.诗歌划分小结。

教师活动：学生活动：

1、请大家小声地把课文读一读，1.学生自主读诗歌，读准字音，

把字音读准，把句子读通顺、读流利，读通句子。

遇到不懂的字请课文下面的拼音来帮忙

2.小组互读。

吧。（自读课文）

3.同桌互读。

2、把字音读准了吗？在学习小组

4.指名读，老师正音。

里开火车检查一下。

5.发现小节。

3、字音读准了，把课文读通顺

吗？读给同桌的小伙伴听一听吧。比

比，谁读得好。

同桌互读，互相正音。

4、谁愿意读一读课文？（指名）

你想请几位小伙伴和你一起读？（渗透

诗歌的小节划分）

活动意图：

本环节意在初读课文的过程中，让学生借助拼音以及与同学合作学习的力量，

把课文字音读准，句子读通顺。

环节三：再读课文

1.读课文思考问题。

2.小组交流回答。

3.自读喜欢的部分。