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专业一元二次方程教学设计反思(汇总15篇)

(实用版)

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专业一元二次方程教学设计反思(汇总15篇)

教学反思有助于发现教学中的不足之处，从而更有针对性地调整

教学方法和策略。这些教学反思范文是各位优秀教师的真实写照，可

以从中汲取宝贵的经验和教训。

专业一元二次方程教学设计反思(汇总15篇)篇一

一元二次方程是九年级数学一个非常重要的内容，是首次出现的

高于一次的方程。其解法的策略就是将其降次转化为一次方程。通过

解比较简单的一元二次方程，引导学生认识直接开平方法解方程，再

通过对比一边为完全平方形式的方程，使学生认识配方法的基本原理

并掌握其具体方法，为后面的求根公式做准备。

2.学生的认知分析：学生虽然具备初步的解题思路，但缺乏融会

贯通和应用的能力。应适当地创设一些难易、新旧相结合的问题，加

强学生对知识的应用。在学习过程中培养学生自主探索与合作交流的

紧密结合，促使学生在探究的过程中，更多地获得成功的体验。

2情感目标：渗透转化思想，掌握一些转化技能。

重点：直接开平方法，简单的配方法。

专业一元二次方程教学设计反思(汇总15篇)篇二

1、找出a，b，c的相应的数值。

2、验判别式是否大于等于0、

3、当判别式的数值符合条件，可以利用公式求根。

在讲解过程中，我让学生直接用公式求根，第一次接触求根公式，

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学生可以说非常陌生，由于过高估计学生的能力，结果出现错误较多：

2、求根公式本身就很难，形式复杂，代入数值后出错很多、其