牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》(reading)教学设计.pdfVIP

牛津译林版英语八下Unit1《PastandPresent》（reading）教学设计

一.教材分析

《PastandPresent》是牛津译林版英语八年级下册Unit1的阅读材料，主要介

绍了英国乡村和城市的变化。文章通过对比过去和现在的生活方式，让学生了解社

会的发展和变迁。本篇文章语言朴实，内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习

兴趣。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语语

法和词汇。但部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，需要通过教师的引导和

帮助来提高。此外，学生对英美文化和社会历史的了解相对较少，需要教师在教学

中进行补充和拓展。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和语法结构，理解文章的

主旨和大意。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高阅读能力。

3.情感目标：学生能够了解社会的发展和变迁，培养对生活的热爱和责

任感。

四.教学重难点

1.词汇和语法：文章中的关键词汇和语法结构。

2.阅读理解：学生对文章主旨和大意的理解。

3.文化背景：学生对英美文化和社会历史的了解。

五.教学方法

1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用

英语。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能

力。

六.教学准备

1.教材：牛津译林版英语八年级下册Unit1。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学素材：与文章相关的图片、视频、阅读材料等。

4.作业布置：布置预习任务，让学生提前熟悉文章内容。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示英国乡村和城市的图片，引导学生谈论过去和现在的

生活变化。提问学生：你们认为过去和现在的生活有什么不同？“”、你们对“

未来有什么期待？”等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师简要介绍文章的主旨和大意，然后让学生阅读文章，注意理解文

章中的关键词汇和语法结构。在阅读过程中，教师可适时提问，检查学生的理

解情况。

3.操练（15分钟）

学生分组进行讨论，对比过去和现在的生活，并用英语进行表达。教

师巡回指导，纠正学生的语法错误，并给予鼓励和表扬。

4.巩固（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生巩固文章中的关键词汇和语法结构。例

如，用文章中的词汇造句、完成句子、翻译等。学生独立完成练习，教师批改

并给予反馈。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生谈论自己对未来的期望，例如：“Whatdoyouwantto

beinthefuture?”、“Whatdoyouthinklifewillbelikeinthefuture?”等。学生

用英语进行表达，教师给予指导和鼓励。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调文章的关键词汇和语法结构。提醒

学生要注意在实际生活中运用所学知识。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生根据自己的兴趣，选择一个方面（如科技、环保、

文化等），用英语写一篇短文，描述过去和现在的发展变化，并预测未来发展

趋势。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书文章的关键词汇和语法结构，方便学生复习和记忆。

教学过程中每个环节所用时间仅供参考，具体时间可根据实际情况调整。

在完成《PastandPresent》这一课的教学设计之后，我对整个教学过程进行了

深刻的反思，发现了在课堂实施过程中的一些问题，并针对这些问题提出了相应的

解决办