大班数学教案营救小羊.pdfVIP

大班数学教案营救小羊

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章第一节《比一比，分一分》，详

细内容为通过一个“营救小羊”的故事情景，让孩子理解“比较”和

“分配”的概念，掌握简单的比较符号（、、=）以及基础的分数意

义。

二、教学目标

1.让幼儿通过故事情景，理解比较和分配的实际意义，培养其观

察、分析、解决问题的能力。

2.帮助幼儿掌握比较符号和分数的基本概念，能够运用到日常生

活中。

3.培养幼儿合作、分享的团队精神。

三、教学难点与重点

难点：比较符号和分数的理解与运用。

重点：通过故事情景，让幼儿自然地理解比较和分配的概念。

四、教具与学具准备

1.教具：故事画册、比较符号卡片、小羊玩偶、水果模型。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

讲述小羊被困在河对岸的故事，引导幼儿思考如何营救小羊。

2.例题讲解（10分钟）

通过故事中的比较情景（如小桥的长度、水果的分配），引

入比较符号和分数的概念。

以比较符号卡片和水果模型为例，讲解、、=的含义及运用。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行随堂练习，让幼儿用比较符号描述组内物品的大小、

长短等。

让幼儿尝试分配水果，理解分数的意义。

4.小组讨论与分享（5分钟）

小组内讨论如何用所学的比较和分配方法帮助小羊。

各小组分享自己的解决方案。

提问幼儿，引导他们思考其他可以用比较和分配解决的情景。

六、板书设计

1.板书左侧：画出故事情景，标注比较符号和分数。

2.板书右侧：列出本节课的重点内容，如比较符号、分数意义等。

七、作业设计

1.作业题目：画出一个生活中的比较和分配情景，并用比较符号

和分数进行描述。

2.答案示例：画出两个小朋友分享一个蛋糕的情景，标注1/2，

并在旁边写出比较符号。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其掌握程度调整教学方

法，提高教学效果。

2.拓展延伸：组织相关主题活动，如“比较大赛”、“分配小能

手”，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析

1.实践情景引入的故事内容。

2.例题讲解中对比较符号和分数概念的阐述。

3.随堂练习中幼儿的参与度和理解程度。

4.小组讨论与分享的互动质量。

5.作业设计中的题目难度和答案示例的准确性。

详细补充和说明：

一、实践情景引入的故事内容

故事情景的引入是吸引幼儿注意力和兴趣的关键，也是帮助幼儿

理解抽象数学概念的重要手段。故事内容应贴近幼儿生活，易于理解，

同时要蕴含比较和分配的元素。故事中的角色、情节和问题解决过程

应设计得既有趣味性，又具有启发性。

故事中应包含至少两个比较情景，如小桥的长度比较和水果

的多少比较。

故事中的问题解决应鼓励幼儿运用比较和分配的方法。

二、例题讲解中对比较符号和分数概念的阐述

在讲解比较符号和分数时，应使用直观的教具和生动的语言，让

幼儿能够直观感受到这些数学概念。

使用比较符号卡片和水果模型进行直观展示，如用不同长度

的纸条表示、、=。

通过实际操作，如将一个水果切成几份，让幼儿理解分数的

意义。

三、随堂练习中幼儿的参与度和理解程度

随堂练习应设计成游戏形式，以提高幼儿的参与度和兴趣。

设计简单易懂的游戏规则，让每个幼儿都能参与其中。

教师应巡回指导，观察每个幼儿的操作，及时解答他们的疑

问。

四、小组讨论与分享的互动质量

小组讨论与分享是培养幼儿合作和表达能力的环节。

教师应引导幼儿有序发言，鼓励他们表达自己的想法。

对每个小组的分享，教师应给予积极的反馈，以增强幼儿的

自信心。

五、作业设计中的题目难度和答案示例的