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深化课程改革实施方案范本

一、实施目的

贯彻落实教育部“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础

教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教

育课程体系”____决定和省教育厅《____省基础教育课程改革实施意

见》，尽快适应教育的新形势，切实用新的教育教学理念指导课堂教

学，确保新课程改革的的稳步实施。

二、内容与方法：

起始年级、起始学科率先进入新课程改革的实验，同时带动所有

年级所有学科进入新课程改革的实施。

三、工作任务：

1、建立____，加强领导

为加强对课程改革推进工作的领导，学校建立四级____网络。

(1)、课程改革领导小组：

由周长用、曹良志、李成力组成，周长用任组长。

(2)、课程改革管理实施小组：

由教导处同志具体负责，成员是：孟凡东、曹什体、曹春香、屠

先霞。

(3)、课程改革学习研讨小组：

由各学科、各年级教研组长任课程改革学习研讨小组组长，具体

负责新课程学习研讨及落实工作。

(4)、课程改革实验人员：

学校全体教师都为课程改革实验教师。

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2、注重宣传，营造氛围

学校利用政治学习、业务学习等，____教师认真学习《基础教育

课程改革实施纲要》，学习省市文件，深化教师对课程改革的认识，

理解推进课改的重要性、必要性和迫切性，进一步统一思想，端正态

度，克服课改“无关论”、“简单论”、“困难论”等不正确的认

识，进一步增强投身课改的责任感和使命感。同时，利用黑板报、广

播台、宣传橱窗、家长学校等阵地积极向教师、向学生、向家长进行

宣传，营造人人理解课改支持课改的良好氛围。

3、重视培训，更新观念

学校要注重对教师的培训工作。培训采用互动方式，讲授与研

讨、教学观摩、方案设计、说课等有机结合。暑期集中一段时间进行

系统培训，帮助教师了解新一轮课程改革的基本精神和总体思路，逐

步树立与新课程相适应的教育教学理念；平时通过学科组、备课组的

教研活动、____备课活动使广大教师熟悉所教课程的基本理念，明确

新课程在课堂教学等方面的新要求，帮助教师逐步理解新课程，提高

实施新课程的能力；通过“一人两课”、“每周一课”、“园丁之

歌”、“个案设计”、“说课竞赛”、“课件制作竞赛”等活动，加

强新课程的研讨工作。

4、突出课堂，转变行为

课堂教学是新课程改革的中心环节，要求教师利用课堂教学主阵

地积极探索实践，切实将新课程倡导的理念体现到课堂教学过程中，

使其成为一种新的常态。在课堂教学中努力实现“四个转变”：一是

实现课堂教学理念的转变，将“为了每一位学生的发展”作为课堂教

学的根本理念，更加____学生的情感、人格；二是进一步实现教学态

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度的转变，变单一的知识传授者为课堂教学的研究者、开发者、实施

者；积极对教材、教法进行探索、开发、实施；三是进一步实现教学

方法的转变，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，变居高临下的

教授者为学生学习的促进者、指导者，真正成为“平等中的首席”，

强调师生互动、生生互动，努力形成学习的共同体；四是进一步实现

教学手段的转变，注重教学资源的开发与整合，____教学情节的设

计，逐步形成相互讨论、平等对话、深入研究为特征的教学新局面。

5、健全制度，强化管理

为确保课改工作的有序推进，学校在课改实验中建立四个制度：

一是领导小组联席会议制度，每学期召开一至两次专项会议，邀请镇

分管领导、教育助理一起参加，对经费投入、教师投入及阶段性实验

情况进行研究；二是专家咨询制度。每学期至少邀请一次课改方面的

专家、学者莅临指导，深入课堂听课，为课改出谋划策；三是月报分

析制度每月最后一周召开课改分析会议，及时掌握实验中的真实情

况，切实解决改革过程中存在的问题；四是校际互动制度与周边兄弟

学校每学期争取交流一次，相互切磋研讨，经常到村小听课，____实

实在在的备课辅导活动。

6、改革完善评价体系

建立“教师成长记录袋”，对教师尤其是青年教师实行动态评

价，加强教师参与课改过程中的理念、态度、行为等方面的监控和管

理，促进教师在课改中