2024小学语文二年级下册：一年级批出色的马核心素养教案 .docx

小学语文二下《一批出色的马》核心素养教案

教学设计

课题

一批出色的马

授课时间：

课型：新授

课时：

第1课时

1.核心素养目标：

①文化自信：认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。

②语言运用：读出人物的语气和感情。

③思维能力：理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。

④审美创造：通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。

2.学习重点难点：

1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。

3.教学准备：

学生：预习课文，自学生字词，读通读熟课文；

教师：制作多媒体课件

4.学习活动设计：

环节一：谈话导入，揭示课题。1.谈话引入。

3.板书课题：开满鲜花的小路

4.齐读两遍。

教师活动：

1·板书课题,齐读课题。(板书：一匹出色

学生活动：

1.全班书空课题，

的马)

2·看到课题，你想知道什么?

3·导入：让我们看看是这匹马是指什么?怎么“出色”了?

齐读两遍。

2.课题质疑：

生质疑：为什么说是“一匹出色的马”?

活动意图：

通过课题质疑激起学生的学习兴趣，激发探索课文的欲望，让学生对课文产生兴趣，达到课题质疑的效果。

环节二：初读课文，整体感知。1.朗读课文我能行。

2.检查课文朗读

教师活动：

1.学生初读课文，提出自读要求。(课件出示)

(1)要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。

(2)读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。

(3)把容易读错的字和句子多读几遍。(4)看看这篇短文一共有几个自然段?

学生活动：

1.自读课文，把容易读错的字和句子多读几

遍。

2.给课文分自然段。3.认读生字。

?自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。

2.检查自读情况，疏通字词障碍。(1)出示生字：(课件出示)

pǐbōwénxiàngjǐngliàn

qiúshě

匹波纹像景恋求舍

“纹、恋”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翘舌音。

④教师随机纠正读音：“舍”翘舌音，不是平舌音。

(2)认读本课新词：(课件出示)

郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株

骑马跨上

检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。

(3)多音字。(课件出示)sàn(散步)shè(宿舍)

散sǎn(松散)shě(舍己为人)学以致用：(课件出示)

提示：总结全文，可自由总结，可以用自己的话说，也可以用课文的语句，但必须符合文意。

,开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。

f抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。

4.认读本课新词：

同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的表扬他并向他学习。

5.练习：选择正确的读音填空。

①吃过晚饭，我们一家人一起出去散()

步。

②我喜欢四肢全伸开，(2)“一匹出色的马”是文中具体指什么?(一根柳枝)

6.用自己的话总结全文。

活动意图：

本环节意在引导学生通过朗读了解课文内容，并解决生字这一大关，学生通过自主朗读课文，自主寻找课文中相关的信息，并锻炼准确提取信息的能力。书写生

字部分，学生要观察每个生字的间架结构。

环节三：指导写字

1.出示生字观察。

2.进行描红。

3.师生指导。

教师活动：

1.(课件出示)出示本课生字田字格课件：匹波纹像景恋

求舍

学生活动：

1.观察生字特点及在田字格中的位置。

交流书写注意点。

2.学生在书上描红，完成课后的描红，老师巡视检查指导

3.学生在田字格中练习写这些生字。

3.师指导字形结构及笔顺，巡视指导。

4.实物投影出示，展示优秀的同学作品，师生评议。

设计意图：

本环节重在引导学生边读边思考，充分掌握生字，落实识字掌握情况，并通过

问题的方式读课文。指导学生观察生字的结构特点，提醒学生书写时注意笔画、占

格以及书写习惯等，养成先观察再动笔的习惯，在学习基础知识的同时感受中国文

化的文字美。

四、作业设计

必做作业：完成本课生字、词语的书写。

选做作业：用自己的话说一说这课讲了什么故事。

五、板书设计7、一匹出色的马匹波纹像景恋求

课时教学设计

课题

《一匹出色的马》

授课时间：

课型：新授

课

时：第2课时

1.核心素养目标：

①文化自信：认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。

②语言运用：读出人物的语气和感情。

③思维能力：理解课文内容，学