中学教研组活动制度（3篇）.pdfVIP

中学教研组活动制度

一、每学期初，教务处、教研组根据学校工作意见和教学计划制

订学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排。

二、每月由教务处召开一次教研组组长会议，每两周进行一次教

研组活动，每周进行一次备课组活动。

三、有目的、有计划地组织示范课、专题研究课、观摩课、青年

教师汇报课、说课、教学基本功比赛等活动，探究教学规律，推动教

学方法改革。

四、建立学校师徒队伍。组织新老结对子，以老带新，以新促

老。帮助新教师尽快熟悉业务，缩短从一名合格的毕业生成长为一名

合格的教师，进而成为一名优秀教师直至骨干教师的进程，协助老教

师总结教学经验。

五、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了

解作业量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况；进行试

卷抽查了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意

见和要求。

六、学校要关心和组织多种形式的进修活动，教师要制订教科研

计划，不断提高教学水平和科研能力。

七、提倡教师写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出

版社投稿，每学年召开一次教学经验总结交流会，推广先进经验。

八、鼓励并全力支持教师积极参加市、区组织的各学科评课、竞

赛等活动。

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九、教研组(备课组)要详实记载每次教研(集体备课)活动的情

况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，以便领导改进

工作。

十、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总

结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。

对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

中学教研组活动制度（2）

是指中学教师在教学研究、教学经验交流等方面的专业活动。制

定中学教研组活动制度可以促进教师之间的合作与交流，提高教育教

学质量。

中学教研组活动制度通常包括以下内容：

1.组织形式：确定教研组的组织形式，如由教导主任担任组长，

教研组成员由该学科各班的主讲教师组成。

2.活动安排：确定教研组的活动时间和地点，通常为每学期或每

学年定期召开教研组会议。

3.活动内容：确定教研组的活动内容，包括教研课题的确定、教

学研究的开展、教材教法的研究等。

4.资金支持：确定教研组活动所需的资金支持，如购买教材、参

加教学研讨会等。

5.归档管理：确定相关教研资料的归档管理方式，如建立教研档

案，定期整理和归类教研成果。

6.成果评估：确定教研组活动的成果评估机制，如组织成员互相

评价、邀请专家评估等方式。

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7.奖励机制：确定教研组活动的奖励机制，如表彰优秀教研成

果、评选优秀教研组等。

中学教研组活动制度的具体内容可以根据学校的具体情况和需求

进行调整和完善，旨在提高教师教学水平和教育教学质量。

中学教研组活动制度（3）

是指为了推动教师教学研究和教学能力提升，学校或教育机构建

立的一套活动组织和管理规范。它旨在通过定期的教研活动，促进教

师的专业成长、教学经验交流和教学方法创新。

中学教研组活动制度通常包括以下内容：

1.活动目标和宗旨：明确教研组活动的目标，如提高教师的教学

水平、推动校际合作等，以及活动的宗旨，如促进教师的专业成长和

交流合作。

2.活动计划和安排：制定教研组活动的日程安排、活动主题和内

容，确定活动的时间、地点和参与人员。活动计划应包括教学观摩、

教师座谈、教学分享、课堂教学设计等。

3.活动组织和管理：指定教研组的组织者和负责人，确定教研组

的组织结构和成员分工。制定教研组活动的管理规范，如活动纪要的

书写、活动资料的归档等。

4.活动形式和方法：确定教研组活动的形式和方法，如集体备

课、集体研讨、课题研究等。可以采用多种形式，如线下会议、在线

讨论、视频会议等，以满足教师不同的学习需求和交流方式。

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5.效果评估和追踪：建立教研组活动的效果评