种玉米教案_原创精品文档.pdfVIP

小学二年级第三册第五课

《种玉米》教案

课型:以唱歌为主的综合课

教学目标:

1．用听唱法学唱《种玉米》，感受热火朝天的劳动场面。（认知

目标）

2.学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。（水平目标）

3、附点音符及两拍长音的准确演唱。（水平目标）

4、使用打击乐为歌曲伴奏。（还能够建议学生选用其他打击乐器，

设计打击的节奏性伴奏）。（水平目标）

5.教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，

用辛勤的劳动换取丰硕的成果。（情感目标）

教学重点、难点:

1.要有内在的力度，蕴含着力量。

2.附点音符的准确演唱，特别是连续两个附点音符。

教具准备:相关课件、学生自制打击乐器

教学方法:欣赏法、演示法、示范法等。

教学过程:

一、组织教学

师生问好，从学生日常劳动引入到课题《种玉米》。

二、听歌曲（意图:有要求有对比的让学生聆听能真正达到聆听

目标）

1.听范唱带《种玉米》（教师播放磁带）

师:都让我做些什么劳动啊？（除草、施肥、撒种、浇水、）

2.复听歌曲

要求（1）试着给歌曲起个名字。（出示课题）

（2）说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。

（有劲、有生气地、快乐地）

四、学唱歌曲（意图:使用学生最易掌握的方法和合作学习方法

解决节奏困难）

1.读歌词

（由于歌曲节奏有一定难度，教师能够按节奏读歌词的形式解决

歌曲中附点节奏的难点）

请说说种玉米的基本过程，同时，师出示书中歌词

(1)xxxx|xxx|xx|x—|

校园地里播种上金玉米

(2)xxxx|xxx|xx|x—|

我来锄地你来割茅草

(3)xxxx|xxx|xx|x—|

幼芽娇嫩需要勤浇水

第一句由教师示范xx（打打节奏）

第二、三句学生观察和第一句的异同处，自学

2.学唱

（1）播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。（第一遍，教师播

放磁带学生默唱；第二遍跟磁带轻声模唱）

（2）教师放慢速度示范，明确每句的附点。学生分组练习互教

互学，遇到的困难说出来，教师面向全体同学指导、纠正。

（如:“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚，让学生体会“马蹄声”）

（3）集体齐唱歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚?由学生之

间展开评价。教师再次辅导指正。

（4）集体继续齐唱歌曲，教师电子琴弹奏歌曲，学生跟伴奏音

乐演唱歌曲

3.演唱

学生掌握好歌曲后，全体学生跟伴奏有感情地演唱。（要求:用坚

定有力的声音表现劳动气氛，准确演唱二分音符的时值）

师:同学们唱的真棒，你们感受到劳动的愉快了吗？接下来，我

们为这个首歌加入伴奏，让它更热烈，更带劲儿，让所有的人都能感

受到劳动场上热火朝天的场面。好吗？

五、歌曲伴奏（意图:用乐器带动课堂气氛，培养学生创造整体

音乐效果）

六、在合作表演中

教师:

你们唱是会唱了，但是你们再跟着录音机里的歌曲内容再实行

一块表演，大家愿意吗？应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现

出来，好不好？

播放歌曲《种玉米》,学生跟歌曲内容再次实行一块表演。

七、课堂小结:

同学们今天我们学习了歌曲《种玉米》，使我们了解和感受到

了劳动的辛苦。通过动作的创编让我们的同学创造性思维得到了进一

步提高，希望同学们在今后的学习中，再接再励，创作出更多更好的

舞蹈，再次希望通过今天的歌曲学习和表演，要更加热爱生活，热爱

祖国，热爱劳动，自己的事自己做，好好学习，热爱集体，热爱学校,

关心集体，做个热爱劳动，热爱生活，热爱祖国的好孩子。

这是一首外国儿童歌曲，描写了一群学生在学校地里种下玉米的

快乐故事。F大调，四二拍子，节奏以附点节奏为主，旋律级进与跳

进相结合，歌