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小学教学常规管理工作总结6篇

篇1

本学期，我校以《小学教学常规管理》为指导，认真抓好教学常规管理，进一步规范教学行为，全面提升教学质量。教导处根据期初制定的工作计划，一环一环地抓好落实，期初、期中、期末三次教学常规检查有序进行，教学评估、汇报课、示范课等教学活动正常开展，现将本学期的教学常规管理工作做以下总结。

一、计划务实，落实到位

开学初，教导处根据镇校的总体部署，结合本校的实际情况，制订了务实、高效的教学工作计划，并组织教师认真学习，让每位教师明确本学期的教学工作任务及要求。教导处还要求各备课组制订出切实可行的教学计划，并督促教师做好超周备课工作，认真备好每一节课。教案要规范、清晰，能根据教材特点写明三维目标、重难点、教具准备、教学过程等环节。教案设计要体现自己的风格和特色，具有实用性和创新性。开学初，我们进行了教案的专项检查，大部分教师都能按照要求备好课。

二、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率

课堂教学是实施素质教育的主阵地。本学期，我们继续加强课堂教学研究，强化“有效课堂”理念，要求每位教师把好课堂教学关，充分利用好课堂40分钟的时间，提高课堂教学效率。为了优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，我们组织了全校的汇报课、示范课等教学活动。上课前，执教老师都能认真准备，虚心请教；上课时，教学目的明确，能围绕中心内容进行组织教学；课后，及时进行反思和总结。这样，通过一次又一次的教学实践与反思，教师的教学能力得到了锻炼和提高。

三、加强教学常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线。本学期，我们继续加强教学常规管理，切实提高教学质量。教导处定期或不定期地对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等情况进行检查和考核。每次检查后，我们都认真进行总结和反馈，好的做法及时表扬推广，存在的问题及时指出纠正。同时，我们也非常重视教师的互相听课活动，要求每位教师每学期必须完成听课任务。通过听课、评课活动，互相学习，共同提高。此外，我们还组织了期中和期末两次教学质量检测活动，并及时做好检测分析和反馈工作。

四、重视学生自主学习习惯的培养

培养小学生自主学习习惯是小学阶段教育教学工作的一项重要任务。本学期初，我们根据学生的年龄特点和认知规律，制定了《自主学习习惯培养计划》，并印发给每位家长和老师。在平时的教学中，各科老师都非常重视学生自主学习习惯的培养。他们结合所教学科的特点和学生的年龄特点，采取多种形式对学生进行自主学习习惯的培养。比如：语文科通过阅读课文、课外书籍等培养学生的阅读习惯；数学科通过独立思考、小组合作等培养学生的探究习惯；英语科通过听录音、唱英文歌曲等培养学生的语音语调习惯。通过这些措施的实施，学生的自主学习习惯得到了进一步的巩固和提高。

五、加强毕业班工作

本学期是六年级学生小学阶段的最后一年，他们面临着升学的任务。为了使每位学生都能顺利完成学业，顺利升入初中阶段学习，教导处非常重视毕业班的教学工作。我们要求毕业班的每位教师根据学生的实际情况制定出切实可行的复习计划，系统地进行复习。同时，我们还组织了两次模拟考试活动，以便及时了解和掌握学生的学习情况。在复习过程中，我们还组织了六次质量检测活动，以便及时调整复习计划和方法。通过这些措施的实施，毕业班的教学质量得到了进一步的提高。

总之，本学期的教学常规管理工作取得了一定的成绩。但是也存在着一些不足和需要改进的地方。在今后的工作中我们将继续努力探索和研究小学教学常规管理的新途径和新方法以取得更好的成绩。

篇2

本学期，我校以《中小学教学常规管理》为指导，认真抓好教学常规管理，进一步提高我校教育教学质量。教学常规管理实施情况总结如下：

一、强化常规管理意识

教学常规是教学工作的核心，本学期，我校继续推行教学常规管理，进一步强化全体教师教学常规管理意识。

1.严格按《课程计划》开齐、开足课程。各年级、各学科均严格按照《课程计划》实施教学，没有出现任何违规行为。

2.坚持了平时的巡课、查课制度。本学期，校长和教导处人员坚持平时的巡课、查课，对每位教师的上课情况进行了及时的反馈，对存在的问题进行了及时的纠正。

3.做好期中、期末和常规的教学检测与评估。本学期，教导处进行了期中和期末的教学检测，各教研组也进行了多次的单元检测，及时掌握了各年级、各学科的教学情况，对出现的问题及时进行了反馈。

二、强化教学过程管理

教学过程是学校教学的核心环节。本学期，我校采取了以下措施来强化教学过程管理：

1.定期开展教研活动。本学期，各教研组在教研活动时间，组织教师学习新课标、新理念，开展集体备课、上课、评课活动，使教师在实践中得到锻炼和提高。

2.做好备课、听课和评课工作