2024-2025学年高中英语 Unit 4 Making the news Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）说课稿 新人教版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4MakingthenewsSectionⅤGuidedWriting

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过模仿课文中的新闻报道，进行写作训练，提高学生的写作能力。课程内容紧密围绕课本，以Unit4Makingthenews为背景，让学生在掌握新闻报道的结构和语言特点的基础上，独立完成一篇新闻稿件。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够理解新闻报道的结构和语言特点，提高语言运用能力；培养批判性和创造性思维，能够对新闻事件进行深入分析和创新表达；通过自主学习与合作交流，提升学习效率，形成有效的学习策略。这些目标旨在培养学生综合运用英语的能力，提高其跨文化交际意识和国际视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经完成了Unit4Makingthenews的前几部分学习，对新闻报道的基本框架和语言风格有了初步的了解。他们能够识别新闻的五要素（who,what,when,where,why），并能够运用简单的过去时态描述事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新闻话题通常表现出较高的兴趣，尤其是与他们生活相关的新闻事件。他们在语言表达和写作方面具有一定的能力，但个体差异较大。学生在学习过程中倾向于合作学习和互动讨论，对于实践活动和实际操作较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在撰写新闻稿件时可能会遇到以下困难和挑战：如何准确把握新闻的结构和语言特点，如何使用恰当的词汇和句型来表达，以及如何保持新闻报道的客观性和准确性。此外，对于一些基础较弱的学生，可能会在语法和句式使用上遇到困难。

四、教学资源

-教科书（新人教版必修5）

-投影仪/白板

-多媒体计算机

-英语新闻范文

-写作指导手册

-学生写作练习本

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛等）

-写作评价量表

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：通过播放一段真实的新闻报道视频，让学生直观感受新闻的生动性和影响力。

-提问：观看完毕后，教师提问：“你们对新闻有什么印象？新闻有哪些特点？”

-回答：学生回答，教师总结新闻的基本要素和结构。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生理解新闻写作的基本结构，掌握新闻语言的特点。

-讲解新闻结构：教师通过PPT展示新闻的五个基本要素（who,what,when,where,why）和常见的新闻结构（导语、正文、结语）。

-示例分析：教师选择一篇课文中的新闻，引导学生分析其结构和语言特点。

-写作指导：教师给出写作指导，包括如何选择新闻主题，如何组织文章结构，如何使用恰当的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一个新闻主题，按照新闻结构进行写作练习。

-小组讨论：学生讨论并修改各自的新闻稿件，教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：教师随机抽取几篇学生的新闻稿件，提问：“这篇新闻的主题是什么？它的结构是否完整？语言是否准确？”

-学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

-互评：学生之间互相评价对方的新闻稿件，提出改进意见。

5.创新环节：新闻采访（5分钟）

-模拟采访：教师扮演新闻事件的当事人，学生作为记者进行采访。

-实践应用：学生尝试用英语提问和记录答案，体验新闻采访的过程。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调新闻写作的要点。

-作业布置：学生根据课堂所学，独立完成一篇新闻稿件，下节课分享和讨论。

整个教学过程注重师生互动，通过小组讨论、提问回答、模拟采访等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力，同时培养他们的思维品质和学习能力。

六、知识点梳理

1.新闻报道的基本结构

-新闻导语：简洁明了地介绍新闻的主要内容，吸引读者的注意力。

-正文：详细描述事件的过程、背景和相关人物，通常遵循时间顺序。

-结尾：对事件的影响、后果或未来发展进行简要总结。

2.新闻五要素

-Who（谁）：新闻事件的主体，可以是个人、组织或团体。

-What（什么）：新闻事件的主要内容或发生的事情。