2024（新插图）人教版四年级数学下册 教学计划3[001].docVIP

人教版小学数学

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人教版小学数学

四年级下册数学教学计划

一、学生现状分析：

???四年级三班共有??37名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生由于各方面原因暂时存在差异。从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如个别学生，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且懒惰，得过且过造成成绩不理想。

从班级常规看，也存在不少问题，主要表现在部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答问题不够积极等。根据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在愉快氛围中获取知识，成为学习的主人。

二、本学期教学目标

1、使学生认识三角形和四边形，会计算三角形的内角和。

2、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

3、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

4、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

5、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。

6、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。

三、教学措施。

1、多创设联系学生生活实际的学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、要充分利用新旧知识间的联系，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。

3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

4、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

6、加强个别辅导，提高学困生的成绩。如对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

四、教学进度

时间

内??容

备注

开学典礼、拟定计划

假期作业讲评

第一单元：四则运算

同级混合计算

二级混合计算

四则混合运算顺序

有关0的计算

第二单元：观察物体（二）

月考复习

月考总结与试卷讲评

第三单元：运算定律

加法运算定律

运用加法运算定律解决问题

乘法运算定律

简便计算

简便计算

第四单元：小数的意义和性质

小数的意义、读法、写法

小数的性质、大小比较

小数点的位置移动

生活中小数、求小数的近似数

期中复习

期中考试和试卷讲评

第五单元：三角形

三角形的特性、分类

三角形的内角和

图形的拼组

第六单元：小数的加法和减法

小数的加、减法

小数的加减法混合计算

小数加减法的简便计算

第七单元：图形的运动（二）

第八单元：平均数与条形统计图

第九单元数学广角——鸡兔同笼

总复习

复习及期末考试