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小羊过桥活动反思

第一篇：小羊过桥活动反思

《小羊过桥》活动反思

本次活动一开始，让孩子们过独木桥，引起孩子兴趣。导入时又

通过情景表演，使孩子们都乐意争先恐后的去表演故事，然后让扮演

小羊的幼儿学说故事里对话，发展幼儿的语言表达能力。在整个活动

过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大

胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动

组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，

幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连

贯性不够，还需进一步加强。

第二篇：小羊过桥

语言教案：小羊过桥

目标：

1、理解故事内容，大胆地学说角色对话，提高幼儿的口语表达能

力。

2、初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他

人着想的品德。

准备：

教学课件、独木桥(平衡木)、小白羊和小黑羊的胸饰。过程：

1、导入：

师：老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊

过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？

2、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。1）提问：

这个故事叫什么名字？

师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥)2）师：什么叫

“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。

（一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥）师：

它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁）师：它们各不相

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让，结果怎样？（都掉到了河里去了）

教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉

到河里去了。

3、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。

1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过

桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你

会怎样过桥？

请幼儿互相商量后回答问题。

2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后

半部分小羊过桥。

提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？

教师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥

就可以成功过这个独木桥了。

4、完整播放课件。

师：现在请大家把故事从头到尾看一遍，看的过程中，我们来学

着说一说故事里黑羊和白羊的对话，学会了的小朋友老师等会儿请他

来表演故事。

教师和幼儿一起学说角色对话，提高幼儿口语表达能力。

5、表演故事后半部分。

师：老师这儿有小白羊和小黑羊的胸饰，请你选自己喜欢的戴上，

表演小羊过独木桥。

幼儿自选胸饰。

师：请做小白羊的小朋友站到独木桥的这边来，做小黑羊的有小

朋友站到独木桥的那边去。其它小朋友一起来帮忙讲故事。

幼儿表演故事。

6、组织幼儿分组讨论：

师：小朋友，两只大羊的表现好不好？你们想对大羊说什么？两

只小羊呢？它们的表现好不好，你想对小羊说什么？

生活中，当我们小朋友之间有矛盾时，我们应该怎样解决呢？

教师小结：小朋友，你们以后不管遇到什么事情，都不能争吵、

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打闹，同伴