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函授本科毕业自我评价模型

函授本科毕业自我评价模型1

虽然我在工作，但我对自己的学问并不满足。我利用业余时间参与函授教育，盼望不断学习和提高自己，让自己更胜任工作，xx多年来，在自身勤奋的学习和社会实践下，思想熟悉、专业学问和专业技能都有了很大的提高。

思想理解：在函授过程中，我们可以仔细学习学院开设的人格心理学、教育社会学、询问心理学、儿童进展心理学等课程，系统地理解和把握各种教育和心理学理论。通过学习人格心理学理论和询问心理学理论，我们了解到只懂传道、教书、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅注意同学的学习，更注意同学的心理。他们的共同目标是塑造健康的人格，培育乐观进取的心态。

专业技能：我是班主任。班主任的职责是管理好班级，为全部同学营造良好的学习氛围。什么样的班级是一个好的班级集体？xx在年的函授教育中，我学到了班级建设技能、心理询问技能、应对突发大事技能等。他们给了我无限的才智，让我的同学越来越信任我。

业务学问：xx年的`函授学习本质上只有X个月左右。虽然时间很短，但它仍旧受益匪浅。特殊是在学习了教育原则、一般心理学和现代教育理论和实践之后，我的理论水平提高了许多。下班后，我还将乐观撰写教学论文和教育案例，制作个人博客，并获得市x奖。

在xx年的函授学习中，我不仅大大提高了我的思想领域、学问结构和专业水平，而且培育了我肯定的自学力量、创新力量和团队合作精神。我将以饱满的热忱、坚决的信念更好地将学问应用到工作中。

函授本科毕业自我评价模型2

时间飞逝x年轮，即将毕业的我回顾过去的脚印?????，一点一点依旧清楚，自从xx年x月为xx学院成教院xx专业录用后，我布满信念，全身心投入到函授学习中。

上课期间，我保持以往同学时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我仔细备课，做好自己的工作！不要遗忘理工大教授的指示。充分利用业余时间，将学习的理论与实际工作联系起来，理解和消化函授中无法详细解释的书本学问。一分耕耘，一分收获。不懈怠的学习让我能够从容应付每一次考试，取得好成果。

在单位工作期间，我仔细备课，做好自己的工作！永久不要遗忘xx大教授的指示。充分利用业余时间，将学习的理论与实际工作联系起来，理解和消化函授中无法详细解释的书本学问。

通过xx本科函授学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有了很大的提高，先总结如下：

（1）思想理解：在函授学习期间，我仔细学习了学院开设的专业课程。通过学习学院开设的专业课程，我受益匪浅。我明白，合格的老师不仅注意同学的学习，更注意同学的心灵，塑造健康的人格，培育乐观进取的心态是我们的共同目标。

(二)业务理解:xx高校函授学院的老师业务精湛，教学仔细负责，在函授学习期间收获颇丰，业务力量大大提高。大大提高了自己的业务，把理论运用到教学教育实践中，效果相当好。

（3）专业技能：我是一名幼儿园老师。通过学习，我在学校学到了许多以前的文学缺陷，这对我将来的职业提高有很大的关心。

短暂的xx经过多年的.学习，我不仅学到了丰富的专业文化学问，回顾了欢乐的高校生活，提高了我的教育教学力量，而且坚决了我的追求。我将充分挖掘生命的价值，发挥我的个人潜力，有效地为教育和社会服务。

函授本科毕业自我评价模型3

时间飞逝，时间飞逝。转瞬间，我参与了xx本科函授学习即将结束，即将毕业的我回顾过去的脚印?????，点点滴滴依旧清楚。

xx函授学习的过程不仅是我在社会实践中不断挑战自己的过程，也是我充实自己的过程。毕业后，现在对自己xx总结和鉴定过去几年的学习和生活:

1、思想熟悉：在参加函授学习的`同时，我也注意理论学习，敬重领导，团结同学，仔细遵守函校的相关制度。在课堂上，我坚决不迟到或早退。假如我有什么重要的事情，我会向班主任请假。

二、学习方面：自参与本科函授学习以来，本人能根据学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往同学时代的风格，勤做笔记，做到不懂就问。

3、商业学问：在函授学习期间，永久不要遗忘学校的工作。我坚持仔细备课，做好自己的教学工作，努力把同学教好；同时，我不会遗忘教授的指示，充分利用业余时间理解和消化函授过程中无法详细解释的书本学问。没有苦痛，没有收获。不懈的学习使我能够安静地应付每一次考试，并取得良好的成果。

四、缺点：xx年函授，本质上只有x个月左右。老师虽然仔细负责怪课，但由于时间短，教学走过场，考试走过形式。同学真正学到的东西很少，大部分只能靠自己在教学实践中的理解和提高。

总之，xx年函授学习的目的有三个:一拿文凭，二长