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中小学教师交流工作计划（精选7篇）

中学校老师沟通工作方案（精选7篇）

中学校老师沟通工作方案篇1

老师学术沟通是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。这项活动的开展，有利于提高老师的综合力量，有利于相互取长补短，特殊是对于教育教学、教研教改工作的推动，起到不行估量的重要作用。为了进一步丰富老师的专业学问、提高素养修养，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，特制定如下沟通方案：

一、乐观参与教学实践活动，乐观参与教研教改，相互学习先进的教育思想和教学方法，把自己熬炼成为科研型老师。

二、乐观参与集体备课，把自己把握的先进备课方法和阅历传授给其他老师。在平常的上课中，与老师随时沟通教学心得和胜利的阅历。

三、与同学科老师之间相互沟通切磋，团结合作，仔细听课，在教育、教学各方面均取得较好的成效。

四、乐观参与校际之间的课堂教学学术沟通活动，仔细听课，乐观发表观点，在课堂教学水平上有所提高。

五、相互沟通学习领悟新课程和自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做得最优化要落实到学得最优化，形成自己的教学风格，从而提高自己的专业学问技能。

六、随时关注教育的最新成就和进展趋势，乐观参与课题讨论、撰写论文或教育教学阅历文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，把握必备的教育技能，提高执教水平，增加教育科研力量。

中学校老师沟通工作方案篇2

为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修方案，详细内容如下：

一、提升师德修养

仔细学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、同学爱戴的优秀老师。并勇于探究,为人师表,严于律己,乐观担当学校安排的各项教学科研任务,以闻名特级老师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名精彩的骨干老师。不断的提高自己的科研力量，平常多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累，乐观做好课题讨论，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。

二、教育教学

不断提高自己的组织工作力量，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好校示范课和专题讲座，乐观地为学校的`建设出谋划策。

三、今年研修的预期目标及现状

1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有肯定的教育教学,科研力量与阅历，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身力量及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的进展，在这两年来，我虽然乐观探究，乐观参与各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此,特别有必要仔细提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。

2、具有肯定的科研力量，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平常阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的

中学校老师沟通工作方案篇3

为贯彻落实教育局《推动义务教育均衡进展学校联盟、捆绑式进展实施方案》和《捆绑式进展实施方案》精神，进一步促进片区各学校均衡进展，开展有利于各校之间相互取长补短，共同进展，尤其是促进薄弱学校办学水平、教学质量的提高，促进农村老师的专业成长，真正达到相互学习、相互沟通的目的，结合第一捆绑片区实际特制定老师沟通工作方案：

一、指导思想

以办人民满足教育为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教育资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、鼓舞、引导干部老师异校沟通任职任教，改善学校管理，提高学校教育教学质量，提升老师队伍素养，逐步实现片区学校义务教育均衡进展。

二、基本原则

根据相对稳定、合理流淌、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则进行沟通。

三、沟通方式

1、校领导间相互调研：定期组织捆绑学校主要领导准时调研教育均衡进展的现状、问题并梳理解决。

2、中层挂职：片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职熬炼。

3、教研组融合：成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的相互融合。

4、老师结对：依据老师结对的要求互帮互助，相互沟通。

中学校老师沟通工作方案篇4

为贯彻