鄂教版四年级上册心理健康教育教案分析.docVIP

第一课寻找快乐密码

【教学目标】

认知目标:初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用。

情感目标:让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。

行为目标：初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。

【教学重点、难点】

重点:体验快乐情绪,感受好心情。

难点：学习更多寻找快乐的方法,学会调节情绪。

【课前准备】

教师准备:将学生分成两队,强调规则意识。

学生准备:一段快乐经历。

【教学设计】

教学设计

环节

目标

操作

建议

观察岛

（热身暖心）

引出本课的主要内容,激发学生的学习兴趣。

教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片:小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花丛中快乐地采蜜；小羊在高兴地晾晒衣服。

思考:小动物的心情是怎样的？

教师小结：这些小动物们快乐的情绪也感染了我们,我们多么希望自己每天也这么快乐呀,今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。

教师小结:这些小动物们快乐的情绪也感染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。

教师小结：这些小动物们快乐的情绪也感染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。

1.此处教师可酌情调整活动方式。

2.本环节用时约5分钟。

活动营

（体验分享）

体验快乐情绪,感受好心情。交流寻找快乐的方