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二氧化碳课题1人教版九年级化学上册第六单元

学习目标二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质ⅠⅡ二氧化碳的用途Ⅲ二氧化碳对生活和环境的影响Ⅳ

实验室制取二氧化碳的方法原理：药品：观察收集到的二氧化碳的有哪些物理性质？旧知回顾稀盐酸与大理石（或石灰石）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

Ⅰ二氧化碳的物理性质

1二氧化碳的物理性质颜色气味状态密度溶解性_______________比空气_________溶于水无色无味气态思考1为什么用向上排空气法收集二氧化碳？Mr（CO2）=4429能不能用实验证明二氧化碳的密度比空气大呢？CO2密度比空气大大

1二氧化碳的物理性质操作现象结论实验6-3倾倒二氧化碳将二氧化碳气体慢慢倒入装有2支高度不同的蜡烛的烧杯中，观察现象。下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭1.CO2密度比空气大；2.CO2不能燃烧，也不支持燃烧。实验装置

1二氧化碳的物理性质颜色气味状态密度溶解性_______________比空气_________溶于水无色无味气态思考2为什么不用排水法收集二氧化碳？能不能用实验证明二氧化碳能溶于水呢？大通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的CO2，增大压强会溶解更多能

1二氧化碳的物理性质操作现象结论分析实验6-4二氧化碳的溶解性向一个集满CO2的软质塑料瓶里注入约1/3瓶蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，观察现象并分析。塑料瓶变瘪了CO2能溶于水实验装置部分CO2溶于水，使瓶内气体减少，气压变小，大气压强使瓶子变瘪

化学性质

Ⅱ二氧化碳的化学性质

汽水又称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么呢？CO2溶于水还会发生化学反应吗？

2二氧化碳的化学性质操作现象分析实验6-5二氧化碳与水的反应第1朵：喷稀醋酸紫花变红第2朵：喷水紫花不变色酸能使紫色石蕊变红H2O不能使紫色石蕊变红

操作现象分析2二氧化碳的化学性质实验6-5二氧化碳与水的反应第3朵：放入CO2中紫花变红第4朵：先喷水，再放入CO2中紫花不变色有新物质，该物质可能也是酸CO2不能使紫色石蕊变红

2二氧化碳的化学性质2.CO2能与水反应生成了酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色H2O+CO2=H2CO3操作现象分析实验6-5二氧化碳与水的反应将第4朵小花取出，用吹风机烘干小花从红色又变为紫色生的新物质不稳定容易分解H2CO3=H2O+CO2↑碳酸不稳定，受热易分解

2二氧化碳的化学性质3.CO2能与Ca(OH)2反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2使澄清的石灰水[Ca(OH)2]变浑浊思考3用石灰浆（主要成分Ca(OH)2）粉刷墙壁，刚开始的一段时间内墙壁会“出汗”。为什么？

二氧化碳的用途Ⅲ

3二氧化碳的用途物理性质色味态密度溶解性化学性质可燃性与水反应与石灰水反应性质用途决定无色无味气体CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+H2O=H2CO3不能燃烧,不支持燃烧能溶于水比空气大1.灭火2.化工原料

3二氧化碳的用途3.气体肥料能参加光合作用4.人工降雨/制冷剂干冰（固态CO2）升华吸热性质用途决定反映

1.1.二氧化碳的下列用途与其性质对应关系不正确的是（）A．二氧化碳能用作灭火——本身不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大 B．干冰能用于人工降雨——升华吸收热量C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料——溶于水且与水反应生成碳酸 D．二氧化碳用作气体肥料——能溶于水小试牛刀D2.（2021北京）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红D

3.（2021青海）按下图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：小试牛刀（1）A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_____________________。（2）B中的现象是______________________，写出反应的化学方程式__________________________。（3）C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是（用化学方程式表示）______________________________________。不可燃，也不支持燃烧澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(