2024年春七年级语文下册 第2单元 7 土地的誓言说课稿 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第2单元7土地的誓言说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《土地的誓言》，选自2024年春七年级语文下册第2单元。本文是著名作家端木蕻良的抒情散文，表达了作者对家乡土地的真挚情感和对民族苦难的深切同情。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过对《土地的誓言》的学习，学生可以进一步了解散文的特点和表现手法，同时，课文中所涉及的对家乡的眷恋和对民族的情感，与学生在生活中对家乡的情感体验有所共鸣，有助于激发学生的学习兴趣。此外，本节课还将涉及修辞手法、情感表达等知识点，与学生在之前学过的诗歌、散文等文学作品有所关联。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、语言建构与运用、思维发展与提升。通过学习《土地的誓言》，学生将深入理解作者对家乡土地的情感，感受中华民族深厚的文化底蕴，增强文化自信。在语言建构与运用方面，学生将学习如何运用修辞手法表达情感，提高散文欣赏和创作能力。同时，通过分析文本中的情感变化和表达方式，学生的思维将得到发展和提升，能够更好地理解文学作品中的情感内涵。

学情分析

三、学情分析

本节课的对象是七年级的学生。在知识层面，学生已经掌握了一定的语文基础知识，能够理解基本的文学概念，如散文、修辞手法等。然而，对于抒情散文的深入理解和欣赏，他们可能还缺乏足够的经验和方法。在能力方面，学生的阅读理解能力、表达能力已有一定基础，但分析和评价文学作品的能力尚需提高。

学生具备一定的自学能力和合作学习能力，但在探究性和批判性思维方面还有待加强。在素质方面，学生对文学作品的兴趣较为浓厚，但持久性和深度参与度有待提升。

在行为习惯方面，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。此外，学生对课程学习的态度直接影响其学习效果，积极的态度能够促进知识的吸收和内化，反之则可能阻碍学习进程。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过讨论、分析和创作活动，提高他们对抒情散文的理解和欣赏能力，同时培养他们的思维品质和学习习惯。

教学资源

-教科书：《土地的誓言》课文

-多媒体设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-相关文学作品补充材料

-黑板和粉笔

-教学PPT

-学生作业本和文具

-互动讨论小组划分表

-情感表达练习活动材料

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的课文《土地的誓言》。请大家先回顾一下我们之前学过的抒情散文，想想它们有什么共同的特点？对了，抒情散文通常以优美的文字表达作者的情感。那么，今天我们要学习的这篇课文，又会表达出怎样的情感呢？让我们一起来探究吧！

2.课文朗读

首先，请大家打开教科书，翻到《土地的誓言》这一篇课文。我将为大家播放一段课文朗读音频，请大家认真聆听，感受作者的情感表达。播放结束后，请谈谈你们对这篇课文的第一印象。

（播放课文朗读音频）

3.课文内容梳理

现在，请同学们自读课文，注意理解课文内容，梳理出课文的主要脉络。在这个过程中，如果遇到不理解的词语或句子，可以相互讨论或者向老师提问。

（学生自读课文，老师巡回指导）

4.课文主旨内容探究

经过自读，我相信大家对课文有了初步的了解。现在，我们来探究一下课文的主旨内容。请大家思考以下问题：

（1）作者在文中表达了哪些情感？

（2）作者为什么会对土地有如此深厚的感情？

（3）这篇课文给我们传达了哪些启示？

请同学们分组讨论，每组选一位代表发言。

（学生分组讨论，老师巡回指导）

5.课文重点解析

在同学们的讨论中，我们已经了解到课文的主旨内容。接下来，我们来解析课文中的重点句子和修辞手法。

（1）请同学们找出文中你认为最美的句子，并说明理由。

（2）作者在文中运用了哪些修辞手法？它们分别有什么作用？

请同学们发表自己的观点，老师进行点评和总结。

6.情感体验与表达

（学生进行情感表达，老师巡回指导）

7.总结与拓展

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。通过学习《土地的誓言》，我们了解到作者对土地的深厚情感，也感受到了中华民族对土地的敬畏和热爱。那么，我们如何将这种情感应用到实际生活中呢？

请同学们谈谈自己的家乡，分享你对家乡土地的情感，以及你打算如何保护家乡的环境。

（学生分享，老师总结）

8.课后作业

课后，请同学们完成以下作业：

（1）熟读并背诵《土地的誓言》；

（2）写一篇关于家乡土地的抒情散文，字数不限；

（3）预习下一课《土地的呼唤》，了解课文内容，为下节课的学习做好准备。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，更加珍惜和爱护我们的土地。下课！

学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方