2024秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生探究氧气的性质和用途，帮助学生建立对氧气在我们周围空气中的重要性的认识。结合九年级学生的认知水平和化学学科特点，本节课旨在让学生掌握氧气的物理和化学性质，了解氧气在自然界和人类生活中的重要作用，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生对化学学科的兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究氧气的性质，培养观察、记录和分析实验结果的能力，激发学生的创新思维。

2.实证意识与科学态度：学会基于实验证据进行推理，培养严谨的科学态度，形成科学的思维习惯。

3.宏观辨识与微观探析：理解氧气分子的组成和结构，培养从微观角度认识物质的能力。

4.能源利用与社会责任：认识氧气在生活中的应用，提高对能源利用和环境保护的意识，树立可持续发展的观念。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解简单的化学概念和原理。在知识层面，学生已经学习了物质的分类、化学变化等基本概念，但可能对氧气这种具体物质的性质理解不够深入。在能力层面，学生具备初步的观察能力和实验操作能力，但实验设计、数据分析和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生对科学探究有好奇心，但缺乏持久性和深入探究的精神。

行为习惯方面，学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对氧气性质的理解和实验结果的准确性。此外，学生对化学课程的学习兴趣可能因教学内容和方式的单一而有所减退，需要通过丰富多样的教学手段激发其学习热情。对课程学习的影响主要体现在，学生可能对氧气在实际生活中的应用缺乏足够的认识，从而影响其对氧气重要性的理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如集气瓶、酒精灯、镊子等）、实验室通风设备

-软件资源：化学教学软件、实验操作视频、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线化学教育资源库、数字化实验教程

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题引导

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张森林火灾的图片，询问学生火灾发生时为什么火势难以控制。

-提出问题：引导学生思考火势蔓延与氧气的关系，激发学生对氧气的兴趣。

-学生讨论：让学生自由发表看法，教师总结并引出本节课的主题“氧气”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-物理性质讲解（用时5分钟）：

-展示氧气的图片，介绍氧气的颜色、状态、密度等物理性质。

-通过实验演示氧气的溶解性，让学生观察并记录实验结果。

-化学性质讲解（用时7分钟）：

-讲解氧气的化学性质，如氧化性、助燃性等。

-通过实验演示氧气的助燃性，让学生观察并记录实验结果。

-氧气应用讲解（用时3分钟）：

-介绍氧气在呼吸、燃烧、医疗等方面的应用。

-让学生举例说明氧气在生活中的重要作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论（用时5分钟）：

-学生分组，讨论氧气的性质和用途。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

-实验操作（用时5分钟）：

-学生在教师的指导下，进行氧气的制取和性质实验。

-教师指导学生观察实验现象，分析实验结果。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问（用时3分钟）：

-教师提问：氧气的物理性质有哪些？氧气的化学性质有哪些？

-学生回答，教师点评并总结。

-知识拓展（用时2分钟）：

-教师引导学生思考：如何利用氧气的性质为人类服务？

-学生自由发表意见，教师总结并强调合理利用氧气资源的重要性。

5.课堂小结（用时3分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调氧气的性质和用途。

-学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生查阅资料，了解氧气在工业、医疗等领域的具体应用。

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《氧气的发现与发展》：介绍氧气的发现过程以及氧气在科学发展中的重要作用。

-《氧气与生命》：阐述氧气在生物体中的作用，以及氧气对人体健康的影响。

-《氧气与环境保护》：探讨氧气在大气层中的作用，以及氧气与环境保护的关系。

-《氧气在工业中的应用》：分析氧气在钢铁、石油、化工等行业的应用案例。

2.课后自主学习和探究：

-探究氧气的制备方法：了解实验室制取氧气的不同方法，并尝试自主设计实验。

-研究氧气的化学性质：通过实验，探究氧气与不同物质反应的现象和规律。

-调查氧气在生活中的应用：了解氧气在医疗、燃烧、食品保存等方面的具体