八年级信息技术上册 信息说课稿.docx

八年级信息技术上册信息说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级信息技术上册信息说课稿

教材分析

《八年级信息技术上册信息说课稿》本章节主要围绕信息的获取、处理、表达与应用展开，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。教材结合现代信息技术的发展，通过生动的实例和实用的操作指导，让学生学会如何有效获取信息、分析信息、处理信息，并将其应用于实际生活和学习中。本章节内容紧密联系学生的生活实际，注重理论与实践相结合，有助于激发学生的学习兴趣和培养他们的实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取、处理、表达和应用的实践能力，发展学生的创新思维和问题解决能力，增强信息安全和伦理道德意识，使其能够在日常生活中合理利用信息技术，形成积极的信息技术应用态度和良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信息获取的基本方法和技巧，包括网络搜索、数据库查询等。

②学习信息的处理方法，如文本编辑、图片处理、数据整理等。

③理解信息表达的不同形式，包括文字、图表、多媒体等。

④学会信息应用的实际操作，如制作简单的多媒体作品、编写信息报告等。

2.教学难点

①信息获取时的筛选和评估，如何从大量信息中提取有价值的内容。

②信息处理过程中，如何高效地运用各种软件工具进行信息的整理和分析。

③信息表达时，如何根据目标受众和情境选择合适的形式和手段。

④在信息应用中，如何结合实际问题和需求，创造性地使用信息解决问题。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪

-白板

-互联网接入

-信息技术教材

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-在线学习管理系统

3.信息化资源

-教育教学视频

-互动式教学软件

-电子图书

-在线数据库

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实践操作指导

-项目式学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课涉及的信息获取方法、处理技巧等，要求学生提前了解。

-设计预习问题：围绕信息获取的效率和准确性，设计问题如“如何快速定位所需信息？”、“如何判断信息的可靠性？”。

-监控预习进度：通过平台统计功能，跟踪学生预习情况，及时提醒未完成任务的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解不同信息获取工具的使用方法。

-思考预习问题：学生思考如何提高信息获取的效率和准确性，记录自己的思考。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升信息素养。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过现实生活中的信息过载现象，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用关键词搜索、筛选和评估信息。

-组织课堂活动：分组讨论不同信息获取工具的优缺点，进行角色扮演模拟信息评估过程。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生掌握重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随讲解，思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生在小组中分享信息获取经验，讨论评估信息的标准。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解信息获取和处理的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握信息获取和处理的技能。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，要求学生应用所学知识解决实际问题。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：应用课堂所学，解决实际问题。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对信息技术的理解。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于如何高效获取和准确评估信息，以及如何将信息处理技能应用于实际问题。每个环节的设计都旨在帮助学生掌握这些技能，并在实践中加以应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《信息检索与分析》、《数字信息时代的信息素养》等，这些书籍深入探讨了信息获取、处理和分析的方法与技巧。

-视频资源：教育类视频平台上的信息检索技巧讲座、信息素养培养系列视频，以及案例分析视频，可以帮助学生更直观地理解信息技术的应用。

-在线课程：国内外