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教师履职尽责个人工作总结

本人自____月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任

工作，同时担任语文组长及校刊主编。几年来，我尽职尽责完成本职

工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番

简单的回顾与总结。

一、职业道德方面

我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻____教育方针，忠诚

人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。深知教书育人，为

人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。我认真履行岗位职责，在工作

中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对

学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、

科学的世界观。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗

在教学第一线。任现职以来，一直坚持出全勤。每天坚持早到晚归，

严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，

绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的

教师形象。在镇第一届“感受教育魅力教师”演讲比赛活动中，荣获

教师组二等奖。

二，教育教学能力及成绩

1、任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认

真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学

中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核

心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个

环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究

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与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的

各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考—

—不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在

教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精

神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发

展”。

在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学

生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。每一

节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生

兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活

动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用

语文的能力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。在

____市少年读书系列活动中，荣获“奥运畅想”主题征文初中组指导

教师二等奖。

在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自

己的特色，在____获市镇中学语文优质课评比赛三等奖。____在镇初

中语文科说、作、评评优活动中获说、作课二等奖。

2、积极进行教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组教师

积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成

论文。任现职以来，我的论文《关于如何上好初中语文活动课的探

索》在____市教育教学论文被评为二等奖，《如何使用电教手段优化

语文课堂教学》在“市中小学信息技术与学科整合优秀论文”评选活

动中荣获二等奖。

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3、作为学校教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、

教材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的

教研活动，如：“牵手交流活动”“助教活动”“教研月活动”等教

研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教

育教学质量的提高。

三、班主任工作方面：

在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的

心理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。始终坚持做

学生的朋友，倾听他们的烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用

放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，了解他们的学习情况和生

活情况。同时注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级

管理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班

级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有

效，所带的班级多次被评为学校先进班集体。每年中考均有多名学生

被市重点中学录取，成绩喜人。本人也在____被镇人民政府评为优秀

班主任。并于____，____、____年度考核中连续被评为优秀授予嘉

奖。____月被市人民政府授予优秀教师称号。

几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管

理也有一定的