苏教版高中生物学选择性必修1稳态与调节作业课件 第四章 章末培优.ppt

*******************************第四章章末培优创新突破练突破一胚芽鞘的生长与弯曲分析1.下列表示一项关于生长素研究的实验，以下关于实验结果的叙述，正确的是()BACD突破二生长素的生理功能3.下图一为某植株的模式图，①、②、③、④为枝条上的四个芽；图二表示不同浓度生长素对芽的促进或抑制作用。下列叙述正确的是()C图一图二[解析]①处生长快，②处生长受抑制，对应图二分别是B点左右和大于D点后生长素浓度，A项错误；②处生长素浓度大于④处，因而生长缓慢，B项错误；根比芽对生长素更敏感，D点对应浓度对于芽的生长来说是既不促进，也不抑制，但对于根的生长来说，可能是抑制，C项正确；图二中A、C点生长素浓度虽然不同，但对芽的影响相同，D项错误。D突破三植物激素间的相互作用5.[2023·江苏南通启东中学高二质量检测]为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列推测错误的是()D[解析]图中A、B两个时刻，该植物生长素的含量相同，但A点能促进植物生长，B点植物基本不生长，D项错误。ACDA.果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞体积增大减缓B.果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关，也可能与乙烯的含量增加有关C.苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D.根据曲线可以推测出生长素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用[解析]果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞数目增加减缓，而不是体积增加减缓，A项错误；乙烯的作用是促进果实成熟，据图分析，在果实成熟过程中，脱落酸和生长素的含量增加，因此果实的成熟可能与脱落酸、乙烯、生长素的含量增加都有关，B项正确；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与苹果果实体积增大无关，C项错误；由题图可以看出苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果，不同时期起主导作用的激素不同，D项错误。突破四植物激素及调节剂的实验探究D到如图实验结果。下列分析错误的是()A高考真题练考向一生长素的运输和分布9.[2019·江苏卷]下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()C10.[2021·重庆卷]我国学者曾巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生长素的分布及锌对生长素的影响，取样部位及结果见下表。据此分析，下列叙述错误的是()A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异B.部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长C.因部位⑤的存在，部位④生长素含量高于部位③D.对照组生长素含量明显高于低锌组，表明锌有利于生长素合成√[解析]生长素的作用具有两重性，部位③含量较高的生长素会抑制该部位侧芽生长，B项错误。考向二生长素及其他植物激素的生理功能11.[2023·山东卷]拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的,以其幼苗为实验材料进行向光性实验,处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是()分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位√[解析]与甲组实验相比,①处切断的乙组幼苗弯曲生长,但生长缓慢,说明大多生长素在结构Ⅰ中产生,A项不符合题意。对比乙、丙组,①处切断,幼苗生长慢且弯曲;②处切断,幼苗不生长不弯曲,说明①②之间有感受单侧光刺激的部位,也有生长素分布不均的部位,B、C两项不符合题意。②③处切断,幼苗均不生长不弯曲,说明无生长素产生,不能充分说明②③之间无感受单侧光刺激的部位,D项符合题意。12.[2022·重庆卷]当茎端生长素的浓度高于叶片端时，叶片脱落，反之不脱落；乙烯会促进叶片脱落。为验证生长素和乙烯对叶片脱落的影响，某小组进行了如图所C示实验：制备长势和大小一致的外植体，均分为4组，分别将其基部插入培养皿的琼脂中，封严皿盖，培养并观察。根据实验结果分析，下列叙述合理的是()考向三植物生长调节剂及应用13.[2022·湖北卷]水稻种植过程中，植株在中后期易倒伏是常见问题。在适宜时