2024年秋新冀教版7年级上册数学教学课件 1.5 有理数的加法 第1课时.pptx

第一章有理数1.5有理数的加法第1课时七上数学JJ

1.理解有理数加法的意义，掌握有理数加法的运算法则.2.会进行有理数的加法运算，提高运算能力.3.会用有理数的加法解决容易实际问题.学习目标

回顾1、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？(1)7和4；(2)-7和4；(3)7和-4；(4)-7和-4。2、说明下列用负数表示的量的实际意义(1)小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米；(2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃；(3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-2千米。3、根据上述问题，回答(1)小兰两次一共前进了几米？(2)北京的气温两天一共上升了几度？(3)东方汽车一共向东走了几千米？课堂导入

演示1+1-1(+1)+(-1)＝0动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？课堂导入

问题1小学学过的加法是正数与正数相加，正数与0相加，引入负数后，加法有哪几种情况？正数+正数正数+0正数+负数负数+负数负数+0新知探究知识点有理数加法法则

问题2在东西走向的马路上，小明从O点出发，第一次走5米，第二次继续走3米，问小明两次一共向东走多少米？(1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？+5+3+8（+5）+（+3）=+8同向情况：-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789新知探究知识点有理数加法法则

-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789(2)向东走-5米，再向东走-3米，两次一共向东走了多少米？-3-5-8（-5）+（-3）=-8结论：同号两数相加，和取相同的符号，并把绝对值相加.新知探究知识点有理数加法法则

异向情况：(3)向东走5米，再向东走-3米，两次一共向东走了多少米？+2（+5）+（-3）=+2+5-3-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789(4)向东走-5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？+3-5-2（-5）+（+3）=-2结论：绝对值不相等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789新知探究知识点有理数加法法则

问题3在东西走向的马路上，小明从O点出发，向东走5米，再向东走-5米，两次一共向东走了多少米？（+5）+（-5）=0+5-5结论：互为相反数的两个数相加得零.-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789新知探究知识点有理数加法法则

问题4在东西走向的马路上，小明从O点出发，向东走-5米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？结论：一个数同零相加，仍得这个数。-9-8-7-6-5–4-3–2-10123456789-5（-5）+0=-5新知探究知识点有理数加法法则

归纳：(1)同号两数相加，和取相同符号，并把绝对值相加．(2)异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不相等时，和取绝对值较大加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．(3)一个数同0相加，仍得这个数．新知探究知识点有理数加法法则

(-4)+(-8)=-(4+8)=-12↓↓↓同号两数相加和取相同符号通过绝对值化归为算术数的加法(-9)+(+2)=-(9-2)=-7↓↓↓异号两数相加取绝对值较大通过绝对值化归