中心幼儿园(2023-2026)综合发展规划.pdfVIP

XXXX中心幼儿园（2023-2026）综合发展规

划

一、幼儿园概况

（一）基本情况

XXXX幼儿园设有19个班,现有教职工60余人，在园幼

儿300余人；中心园下辖4处村办幼儿园。

（二）办园文化理念

XXXX中心幼儿园经过长期的发展和沉淀，逐步确立了党

建引领下，以太阳花为标志的七彩阳光校园文化。

教师是阳光的事业。作为教师要自带光源，具备自燃型

的人格品质，做心中有光，自我成长的人。教师要燃烧自己，

点亮孩子的七彩童年。教师是辛勤的园丁，用爱心和耐心呵

护花朵的成长，静待花开。

幼儿是花朵的事业。花朵在党的关怀下，沐浴着爱的阳

光，幸福成长。每一朵花的花心都包含一个小太阳，每个幼

儿也要成长为心中有光的人。花瓣是七色的，折射出了太阳

的光辉，象征幼儿的自由成长和全面发展。

家园是叶子的事业。叶子要接收太阳的能量，汲取大地

的元素，为花朵的成长提供源源不断的营养。家庭和幼儿园

构成幼儿茁壮成长的合作共同体，共同托起明天的太阳。

（三）课程实施

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从XXXX中心幼儿园地处乡村这这一实际出发，充分挖

掘乡村文化内涵，充分发挥乡土资源优势，逐步确立基于美

丽乡村背景下的七彩阳光园本课程文化理念。在阳光校园文

化理念的引领下，我们对幼儿园的课程实施进行了重新定位

与规划。首先通过园本化实施途径高质量落实省编课程，在

此基础上在，对园本课程进行综合开发与实施。

在七彩阳光文化理念的引领下，我们进一步明确了建设

生态幼儿园的发展目标。为了有效支持游戏实验园建设，我

们对园所文化环境进行了生态化、游戏化、生活化的整体规

划设计。

保教楼大厅走廊进行简约风格的装修。各班级的区域环

创进行了生态化的打造，每个班都开辟了种植饲养一体的自

然角，其他各个区域也投放环保材料，充分体现生态环保理

念。每个班级分别进行班本文化设计，例如：“佩奇之家”、

“森林城堡”、“绿野仙踪”、“归园田居”等，彰显“一班一

品”的个性化发展理念。

保教楼西侧打造的生态自然游戏区，包括恐龙考古、沙

漠地带、水车车水、梯田种植，小桥流水、农家小院、藤蔓

长廊、荷塘月色、竹林迷宫等游戏功能区，融合田园风光与

传统文化，充分为幼儿创设亲近自然的真实体验。保教楼前

绿草坪是幼儿进行体育活动和传统游戏的主阵地。我们依托

草坪上的四棵大柳树设计建造了树屋攀爬综合游戏体验区，

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包含树屋、爬网、攀岩、爬绳、秋千、荡桥、云梯、直梯、

滑梯、吊环、玻璃栈桥、牵绳爬坡、轮胎爬坡等富有挑战性

的体能游戏项目。

在阳光校园文化理念的引领下，我们对幼儿园的课程实

施进行了重新定位与规划。在确保高质量完成80%的省编课

程的基础上，我们对园本课程进行了综合开发与实施。经过

近三年的研发，开发出了《美丽乡村》园本课程体系，包括

早期阅读、民间游戏、民间游戏等三大板块。

（四）现状分析

1、幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，全

体教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发

展之路奠定了基础。

2、幼儿园奠定了“尊重孩子，支持孩子，协助孩子，

引领孩子”的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，

得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。

3、幼儿园建立起了党支部，教干教师队伍健全，有着

灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，

竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支

优秀的教师队伍。

4、经过近几年的发展，XXXX中心幼儿园实现了从制度

引领发展到文化理念引领发展的跨越，实现了从规范发展到

全面+特色发展的跨越，确立了建设生态幼儿园、创建游戏

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实验幼儿园、打造体育特色园的发展目标。

（五）存在的问题

1、管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在20XX

年下半年进行了调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健。

新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可

避免存在着需要磨合的阶段，来自不同岗位的成员缺乏一定