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汉字的演变过程小故事（通用5篇）

故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文

学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连

贯性，较适于口头讲述。以下是小编帮大家整理的汉字的演变过程小

故事（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

汉字的演变过程小故事篇1

相传，上古时期有一条河名为繁水河（今南乐县梁村乡吴村北），

依河定居着一个部族，他们靠种植农业和打鱼捉虾繁衍生息。部族首

领仓颉，二目重瞳，且是睁目降世，众人皆称奇事。少年时代的仓颉

聪明过人，且擅于描摹绘画。有一天，仓颉与同伴在繁水河旁打闹玩

耍，忽然从河水中游出一巨龟，同伴见状惊慌而去，独仓颉于沙地上

画巨龟形状。这巨龟受天地之灵气，得日月之精华，已成灵物。它睁

目细看，见仓颉生得虎头燕颔，日月角起，伏犀贯顶，大耳垂肩，二

目重瞳犹似电闪，心中大悦，说道：“天生你大贵之相，必委以重任。

今天下有一圣贤之君，以土为德，名为黄帝，你将来可投奔于他，定

成大器。”说罢，那龟飘然而去。

后来繁水河泛滥，部落之民无法栖身，四散逃亡。仓颉投奔了黄

帝。黄帝知其擅长描摹绘画，而且聪明过人，就封他为史官，负责结

绳记事。仓颉就把大事在绳上打一个大结，小事打个一小结，特别的

事情则打一个特别的结，凡事相连就打一个连环之结，甚是细致。

有一年，蚩尤请出风伯和雨师，纵起狂风暴雨，困住黄帝，抢走

了大批的牛羊和人民。黄帝不服，让仓颉带上结绳前去评理。那蚩尤

为人狡诈，否认抢走了牛羊和人，仓颉拿出结绳上前理论，蚩尤却说

如果能叫出人的名字和牛羊的颜色，就立即送回。由于结绳记事简单，

无法记得那样详细，结果黄帝与仓颉失败而归。此后，仓颉决心研究

出能详细记事的办法。

有一次，仓颉到阳虚山，只见河水涛涛，滚滚东去，忽见一只大

龟背负一丹书前来，仓颉上前相拜，认出是曾经点化他投奔黄帝的那

只灵龟。仓颉便说，为创制详细记事的办法而苦恼。灵龟就把背负丹

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汉字的演变过程小故事(真题5篇)--第2页

书赐给了仓颉。丹书全用红色写成，故称丹书，文字深奥，凡人不能

认读。得丹书后仓颉废寝忘食，朝夕研读，常仰观天上奎星圆曲之势，

俯视山川脉络之象，又旁观鸟兽鱼虫之迹，草木器具之形，描摹绘写，

造出各种不同的形势。历经九千九百九十九日，方成文字。成字那夜，

狂风呼啸天下粟雨，神鬼乱号。

后来，黄帝得知文字造成，召见仓颉问道：“听说你借灵龟神书，

方成文字，可否一观神书？”仓颉把丹书呈上。黄帝观看了半天，也

看不懂写些什么，就让仓颉解说其中的原故。仓颉说：“此乃六体六

字之式。一是象形，是用摹拟事物形状方得一种造字法。如日像一轮

红日，月像一弯新月。二是假借。是用借字表音的办法造字。三是指

事，是用符号标出事物的特征。四是形声，是用意符和音符组成新字

的一种方法。如：“赏”字，“贝”是意符，表示这个字的意义与钱

财有关，“尚”是音符，表示这个字的读音。五是会意，是合字表义

的造字方法。如：明，由“日”“月”两个象形字组合而成，借日月

之强光，来表示“明亮”的意思。六是转注，是部首相同，音相同或

相近，意义相通可以互相训释的山有之字。如“老”可以训“考”。

天下礼仪归于文字，文字必归于六书类。黄帝听后高兴地说：“你将

六书更加详解，布教天下。民得文字，如眼重明，此乃万世之功也。”

汉字的演变过程小故事篇2

中国文字——汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的

殷商后期，这时形