（2024年秋季版）七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第12课《领先世界的科学技术》说课稿 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第12课《领先世界的科学技术》说课稿川教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：领先世界的科学技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课选自川教版七年级历史下册第6单元第12课，旨在让学生了解宋元时期的科学技术成就，培养他们的历史素养和民族自豪感。通过本节课的学习，学生将掌握宋元时期科技发展的主要成就及其对世界的影响。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、文化认同和创新意识。通过学习宋元时期的科学技术成就，学生将培养以下能力：分析历史现象，理解科技发展对社会进步的推动作用；增强对中华文化的认同感，激发民族自豪感；培养创新意识，从历史中汲取智慧，激发探索未知、追求创新的精神。这些目标旨在帮助学生形成全面的历史观，提升综合素质。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的历史基础知识，能够理解基本的历史概念和事件，但对于宋元时期的科技成就了解相对较少。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和分析问题的能力，但还需要进一步培养他们的历史思维和批判性思维。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。行为习惯方面，部分学生可能存在学习态度不端正、作业完成不及时等问题，这可能会影响到课程的学习效果。

学生对历史课程的学习兴趣不均，部分学生对历史有浓厚的兴趣，而另一些学生可能因为历史知识的抽象性和复杂性而感到枯燥。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的历史思维能力和文化认同感，以促进他们对宋元时期科技成就的深入理解和认识。

四、教学资源准备

1.教材：川教版七年级历史下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集宋元时期科技成就的图片、图表，以及相关视频资料，以便于课堂上展示和讲解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上一课内容，如：“同学们，上一节课我们学习了什么时期的历史？那个时期有哪些重要的历史人物和事件？”接着，教师引出本节课的主题：“今天我们将学习宋元时期的科技成就，请大家思考一下，宋元时期的科技发展在当时世界上处于什么地位？”

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师简要介绍宋元时期的背景，包括政治、经济、文化等方面的发展情况。然后，详细讲解宋元时期的四大发明：火药、指南针、印刷术和造纸术，通过图片和视频资料展示这些发明的原理和应用。接下来，介绍其他重要的科技成就，如天文学、数学、医学等方面的成果。在讲解过程中，教师引导学生思考这些科技成就对当时社会的影响，以及它们对后世的意义。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题目，让学生独立完成，以检验他们对宋元时期科技成就的理解。练习题目可以包括填空题、选择题和简答题，如：“请写出宋元时期的四大发明。”、“请简述指南针在航海中的应用。”等。学生完成后，教师进行点评和讲解，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调宋元时期科技成就的重要性，并引导学生认识到科技发展对国家强盛和社会进步的推动作用。同时，教师鼓励学生继续探索历史，了解更多的科技成就。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于宋元时期科技成就的短文，字数不限。目的是让学生进一步巩固所学内容，提高他们的写作能力。同时，教师提醒学生按时完成作业，下节课进行作业讲评。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读：《宋元时期的科技发展》、《中国古代四大发明的故事》等书籍，让学生更深入地了解宋元时期的科技成就及其背后的历史故事。

（2）拓展视频：观看《国家宝藏》节目中关于宋元时期科技成就的片段，让学生更直观地感受古代科技的魅力。

（3）拓展活动：组织学生参观科技博物馆或历史博物馆，亲身体验古代科技的发展历程。

2.拓展建议：

（1）引导学生关注科技发展与社会进步的关系，让学生思考：为什么宋元时期的科技成就能够领先世界？这对我们今天有什么启示？

（2）鼓励学生进行跨学科学习，如结合物理、化学等学科知识，探讨古代科技原理在现代科技中的应用。

（3）让学生尝试运用所学知识，结合现实生活，探讨如何将古代科技智慧应用于现代生活，提高生活质量。

（4）引导学生关注我国科技发展的历史，培养他们的民族自豪感，激发他们为国家的科技事业做贡献的意愿。

（5）鼓励学生参加科技竞赛、创新实践活