九年级物理上册 13.6探究串、并联电路中的电压说课稿 （新版）粤教沪版.docxVIP

九年级物理上册13.6探究串、并联电路中的电压说课稿（新版）粤教沪版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级物理上册13.6探究串、并联电路中的电压

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过实验探究串联和并联电路中的电压规律，让学生在实际操作中掌握电压的概念，理解串、并联电路中电压的分配规律，为后续学习电路知识打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究的精神，通过实验操作和数据分析，使学生能够理解电压在串、并联电路中的分配规律，提高学生的观察能力和实验技能，以及运用物理知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了电压的基本概念，了解电路的基本组成部分，以及串联和并联电路的区别。

2.学生对实验操作通常表现出浓厚的兴趣，具备一定的实验操作能力，喜欢通过动手实践来学习新知识。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象的理论知识接受程度较低。

3.学生在探究串、并联电路中的电压时，可能会遇到的困难和挑战包括：如何准确测量电压值，如何理解串联电路中电压的分配规律，以及并联电路中电压的相等性。此外，学生可能难以将实验现象与理论知识联系起来，需要教师的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教沪版九年级物理上册教材。

2.辅助材料：准备相关电路图、电压分配示例图以及串并联电路教学视频。

3.实验器材：每组学生准备电压表、电池、小灯泡、导线等，确保实验器材安全可靠。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作台摆放整齐，讨论区便于学生交流合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电路基础知识PPT和电压测量方法视频，明确要求学生预习串并联电路的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“串联电路中电压如何分配？”和“并联电路中电压的特点是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记和问题，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解串并联电路的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的电路实验，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解串并联电路中电压的测量方法和分配规律，结合实际电路图帮助学生理解。

组织课堂活动：设计实验，让学生分组测量串联和并联电路中的电压，并记录数据。

解答疑问：及时解答学生在实验过程中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提问。

参与课堂活动：学生分组进行实验，实际操作测量电压，并记录数据。

提问与讨论：学生提出实验中发现的问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实验活动，让学生实际操作，掌握电压测量方法。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的练习题，巩固学生对串并联电路电压规律的理解。

提供拓展资源：提供一些相关的物理实验视频和在线教育资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对电路知识的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提出改进建议。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握串联和并联电路中电压的分配规律，通过实验活动和小组讨论，帮助学生深入理解和应用这些知识点。

学生学习效果

学生学习后，在本节课“探究串、并联电路中的电压”的教学中取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

学生能够清晰地理解电压的概念，知道电压是电路中推动电荷流动的力量。通过实验探究，学生掌握了串、并联电路中电压的分配规律，能够准确描述串联电路中电压的逐个分配和并联电路中电压的相等性。

2.实验技能方面：

学生在实验操作中能够正确使用电压表测量电路中的电压值，学会了如何连接电路，以及如何读取电压表的读数。他们能够独立完成串联和并联电路的搭建，并准确记录实验数据。

3.分析和解决问题能力方面：

学生在实验过程中学会了如